写出幽默风趣的语言二十法
作者:龙永忠  来源:龙永忠 博客 时间:2006年8月16日
幽默,不仅能提高语言的表现力,也更能吸引读者的眼球,让读者读后口角生香,笑语连连!本文不想多从理论上来论述,只是通过一个个鲜活的例子,让读者在范例中去感悟,去发现,在不觉中化为己用。当然,如要真正化为自己的技能,还有必要在平时的阅读中多去关注和发现新的幽默技巧!也就是说,在看到让你发笑的语言范例时,不妨多问几个为什么,这里是怎样做到让读者发笑的,我能学到这个绝妙的法宝吗?长期如此,你的语言表达水平,就在不觉中会幽默起来!
怎样护理唇部那么,可以从哪些方面来提高作文语言的幽默技巧呢?
一、错位反差出幽默:
1、古今反差。例:三国时东吴要周瑜当统帅,那时周瑜是个团员,老将不服,可打了胜仗。现在要周瑜当团中央委员,大家就不赞成。()
2、大小反差。例:我家的财政部长发了言。
开学第一课观看感悟3、身份反差。本应用于某身份人身上的挪用描述另一人物,或美化,或丑化,令人捧腹。例:此时不抄更待何时,我立即取出“工具”,开始“作案”,哈哈,真是“文思如泉涌,下笔如有神”……经过漫长的一个小时痛苦思考及深刻反省之后,老师终于退回了“赃物”及“作案工具”。(郭杭《作弊》原载《作文通讯》)
4、感情彩反差。即贬词褒用或褒词贬用。例:艾奇逊是不拿薪水的好教员,他是如此诲人不倦地毫不隐讳地说出全篇的真理。(《别了,司徒雷登》)“诲人不倦”本是褒义词,文中却指连篇累牍、喋喋不休不厌其烦地兜售反动说教的艾奇逊。通过这一错位反差,人物的厚颜无耻更暴露无遗。
又比方说,在一对恩爱夫妻之间,有时妻子一句:“我恨死了你!”丈夫可千万别误会了太太的意思,她也许是在表达:“我爱死了你!”如果这时丈夫不识趣地暴跳如雷,那可大煞风景。
二、自我解嘲。
例1、林肯故事。有一次,林肯和他的大儿子罗伯特乘马车上街,街口被过路的军队堵住了,
文章与马伊琍
林肯开门伸出头问一位老乡:“这是什么?”意思是哪个部队,老乡以为他不认识军队,答道:“联邦的军队呗,你真是他妈的大笨蛋。”林肯说了声谢谢,关上车门,严肃地对儿子说:“有人在你面前说老实话,这是一种福气。我的确是一个他妈的大笨蛋。”我们真佩服林肯总统的大度与宽容。
例2、希腊哲学家苏格拉底的妻子姗蒂,是有名的泼妇,动不动就作河东狮子吼,而苏格拉底从不发火。他说,娶老婆有如驭马,驭马没什么可学,取个悍妇泼妇,于自己修身养性倒是大有好处。有一天,姗蒂在家里吵闹不休,苏格拉底忍无可忍,只好出门。正走到门口,老婆从楼上倒下一盆污水,淋在苏的头上。苏心平气和地说:“我早就晓得,雷霆过后必有甘霖。”一个自我解嘲,把一腔怒火冲个烟消云散。又迅速进入哲学思考。
例3、教师在教学时自己开自己一个玩笑,没有什么不好的。倒是常常能使自己放松、学生自在,师生间心理距离迅速拉近,为教师教学艺术发挥最高效能铺平道路。据说著名学者胡适曾应邀到某大学讲演,他引用了孔子、孟子、孙中山的话,并在黑板上写下:“孔说”、“孟说”和“孙说”。最后,红血丝 h120
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徐州房产 www.52fengxian他在发表自己的见解时,紧接着郑重其事地写下“胡说”二字,使学生在大笑中分享他的自我调侃式幽默,并牢牢记住了他的“胡说”内容。上海特级教师钱梦龙有一次到安徽上示范课,由于听课的人特别多,学生们显得紧张、拘谨,很不
利于把课上活。为了使教学别开生面,气氛活跃,钱老师一上课便先拿自己的名字开了个玩笑,说:“有个姓钱的,做梦都想乘龙,你们说他是谁呀?”学生们会心地笑了,马上解除了紧张的心情。师生的心灵得到了初步的沟通,课堂教学随即在宽松欢悦的气氛中顺利进行。
三、巧作对比。
幽默思维所用的对比常表现为不对称的形式。不对称产生不和谐,不和谐便是笑料的来源。
例1、一个巨人站在一个小不点一起。一个大胖子站在一个瘦子一起。
例2、马戏团的丑角,穿的裤子一条长,一条短。一个裤管白,一个黑。走起路来,一条腿挺直,一条腿打弯。逗得观众暴笑不已,捧腹不止。
例2、幽默大师卓别林的佳作《城市之光》,写一位市长为象征城市荣耀的“繁荣女神”雕像举行揭幕剪彩,当把幕布揭开时,在女神的膝盖上身躺着一个饥寒交迫的流浪汉,在众目睽睽之下,这个流浪汉狼狈逃窜。繁荣与饥寒对比中产生强烈反差,使人可笑。
四、谐音双关。
谐音,即利用汉语同音字的特点,巧妙组合语句,表达一种隐含的语义双关的意思。幽默思维正是利用这个特点。
例1、(妙老师):“同学们,你们这几天的作业做得好极了。不难看出,其中不少人是受过高等院校教育的。”停了停,他看看我们疑惑的眼神,绷紧了脸:“你看,作业做得一模一样,同对同错的同学,有哪个不是西安机械学院的毕业生?”(王科峰《数学老师撷趣》原载《作文通讯》)
例2、《文苑滑稽谈》记载了这样的故事:山东有一学官,在阅卷中发现一份考卷附有一张纸条,写道:“同乡某相国,学生童亲妻。”考生写这张纸条,是想让学官知道他是相国亲戚,从而另眼相看,破格录取。但这位学官为人刚正、主持公道,不肯开“后门”。尤其看到这位考生连“亲戚”的“戚”竟写成了“妻”字,足见学业之差。于是,便故意在卷子上批了一句:“该童生既系相国妻,本院断不敢娶(取)。”这位考生误“戚”为“妻”,令人可笑。这位学官将错就错,批语辛辣,更使人捧腹。
范冰冰为355配音例3:
甲:汪师傅三次申请解决住房问题,为什么至今还不解决?
乙:听胡书记说,他每次都是无“礼”要求。
甲:小丁下半年才结婚,为什么上半年住房问题就解决了?
学什么技术有前途乙:那是胡书记见“机”行事吗。(家用电器)
五、韵语讽刺。
同样的讽刺内容,用韵语表达的更易产生幽默效应。因为韵语琅琅上口,富有美感,能给人以新异刺激,许多民谚民谣极具讽刺幽默意味,就是这个道理。
请看《废都》中那收破烂的老头儿唱的一段歌谣:“一类人是公仆,高高在上享清福。二类人做官倒,投机倒把有人保。三类人搞承包,吃喝嫖赌全包销。四类人来租赁,坐在家里谋利润。五类人大盖帽,吃了原告吃被告。六类人手术刀,腰里揣的是红包。七类人是演员,扭扭屁股赚大钱。八类人搞宣传,隔三差五解解馋。九类人是教员,山珍海味认不全。十类人主人公,老老实实学雷峰。”读了这段歌谣,谁个不被它的幽默所打动,在开怀大笑之后,陷入深深的思考和忧虑。