安庄镇马埠小学
关于开展“书法进课堂”活动的实施方案
为认真贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020）》和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》，进一步落实鲁教基函（2012）13号文《山东省教育厅关于加强中小学写字教学开展书法教育的通知》要求，推动我校书法教育有效开展，特制订“书法进课堂”活动实施方案。
一、 指导思想
传承中华民族优秀的传统文化，促进学生汉字书写水平的全面提升，本着打好技能基础，坚持循序渐进，注重书法修养，提高文化素质的原则，面向全体学生，普及培养书写规范字的习惯及书法实践、欣赏的能力，面向爱好书法的学生进一步开展书法艺术教育。
二、 任务目标
“书法进课堂”于2014年10月份正式启动，在我校全面普及。
1、了解并掌握写字教学的基本要求。培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，是学生具备正确书写汉字的基本能力。一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学习书写规范、通行的行楷字，提高书写速度。三年级开始，过渡到硬笔、软笔二者兼学。
2、了解并掌握书法教育的基本要求。学生学习用毛笔书写楷书，临摹名家碑帖；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代名家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
3、通过有关课程和兴趣活动开展书法教育。在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准开展书法教育，在美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。还要通过综合实践活动、校本课程和兴趣活动小组开展书法教育，吸引有兴趣、有特长的学生参加。
4、为学生写好汉字创设环境。教师应设计生动活泼的写字教学和书法教育活动，培养学生兴趣，发挥学生的主动性。要针对不同学段、不同班级学生的实际书写状况加强指导，通
过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助学生克服困难，加强写字教学和书法教育的趣味性。定期组织学生开展写字教学书法教育的课余活动，提高书写能力，加深对汉字使用功能与审美功能的理解。
三 、推进措施
1、加强组织保障。学校成立由校长任组长，分管校长任副组长的领导小组和书法教育工作组，推进全校“书法进课堂”活动的普及开展。并聘用兼职教研员负责本段书法教育指导工作，全力推进“书法进课堂”活动的顺利实施。
2、加强教学研究。要把写字教学书法教育纳入教学研究工作的范围，研究小学写字教学书法教育的教学规律和评价方法。根据教育部《关于中小学开展书法教育的意见》和《九年义务教育语文课程标准》，确定各学段写字教学书法教育评价内容及原则。要把教师书写水平作为教学基本功的重要内容，把板书纳入教师课堂教学评价。并制定出相关的书法教育教学成果评估办法。
3、加强业务管理。针对写字教学书法教育的实际情况，做好教师的培养培训。要根据全校书法教学需要，转化配备相应数量的专任书法教师，完成书法教学任务。
要针对目前书法无规范教材的现状，选用欧阳中石先生躬身编写的书法教材，做好书法教材配备和使用。保证书法教师有教本，学生有教材。并编订小学书法教学大纲，做到“书法进课堂”写字教学书法教育遵循规律，规范推进，步步落实，环环相加。
要确保课时落实到位，今年秋季学期开始，一至六年级的语文课程中，每周安排1课时的写字或书法课。
4、优化业务平台。要为学生写好字提供必要的条件保证。提供与学生身高相适应的桌椅、充分的采光照明等。聘请校外书法专业人员根据小学写字教学书法教育要求指导学生学习书法。鼓励社会各界及个人为学校开展写字教学书法教育活动提供支持。引导全体教师努力提高自己的书写技能和书法欣赏水平。
大护法票房5、强化管理。要对“书法进课堂”工作做好检查指导，把学校书法教育教学的组织保障、课时保障、业务管理、制度建设、经费保障、教材使用列为主要内容，并把书法教育教学评估成绩纳入考核。
附件1
安庄镇马埠小学“书法进课堂”活动 组 织 机 构
领导小组
吕行老婆组 长： 杜宪仓 校长
副组长： 王敬峰 副校长
范玮琪陈建州婚礼 张庆余年人物详细介绍 晓 副校长
周兴国 工会主席
工作小组
组 长： 王敬峰
副组长： 张 晓
成 员： 杜宪全吴卓羲演过的电视剧 王 震 葛成全 张传明 张 红 梁士荣
梁 峰如何制作寿司 张清华 梁延青 肖丽娟 刘西安 张长栋
附件2
安庄镇马埠小学“书法进课堂”师生书法作品评选
为推动我校“书法进课堂”活动的实施，经研究决定于12月中旬举行“书法进课堂”作品展评，届时将评出一二三等奖,具体时间另行通知。
要求：1、语文教师要认真组织，师生人人参与。
2、各班学生都要参与先在班内评选。
3、校级评选，产生镇级参评作品。
数量：
1、 每位教师送交硬笔、毛笔书法作品各两件。
2、 一至三年级学生送交硬笔书法作品每人一件：
3、 四至六年级学生送交毛笔书法作品每人两件：
2014-11-26
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