11课《赵州桥》教学方案
教学目标：
1．  有感情地朗读课文，并背诵描写生动的语句。
2．  了解赵州桥的结构特点和建筑特，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
教学重点：
了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
教学难点：
帮助理解赵州桥设计上的特点及其作用。
教学准备： 
节能节电PPT课件 
教学过程：
一、新课导入
今天我们来学习三年级语文下册第三单元第 11课《赵州桥》。让我们一起来认识赵州桥是怎样的呢？
1.阅读赵州桥简介
2.朗读课文内容
3．认识词语： 安济桥  设计      横跨      石拱桥
  创举  坚固  雄伟  美观  智慧   
4 ．读好一个四字词语：世界闻名 （全世界都有名）
5. 这节课我们学习后边的课文， 请大家快速读课文二 —— 四自然段，作者从哪三个方面具体描写赵州桥的？ （雄伟、坚固、美观）
  二、深入学习课文：
过渡：我们就从这三个方面去看看赵州桥，了解赵州桥的结构特点，建筑特点，感受我国古代劳动人民的聪明才智。
（一）先来学习作者怎样写赵州桥雄伟这一特点的。
1 ．自己先读课文的第二自然段，然后在书上画出描写赵州桥雄伟的句子。
学生读书。
2 ． 桥长 五十多米， 有 九米多 宽，中间行车马，两旁走人。
（1）其中“五十多”“九米多”为红字，引导学生说出这个句子里用两个数字写出了赵州桥的长和宽。
（2）想象一下： 50 多米究竟有多长呢？ 
（3）这是一种说明方法，叫做（列数字）用这种方法可以更清楚，直观地告诉我们事物的特点
外貌描写3 ． 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
过渡：刚才我们看到了赵州桥从结构说十分雄伟，还学到了两种新的  写作方法。那这座石桥屹立在洨河上已经一千四百多年了，这说明什么呀！（坚固）
为什么这么坚固？这和它的设计特点分不开，我们学习下面的三句话好好体会体会。
（二）学习坚固：
12123交通违章交大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
读句子 这样设计有什么作用？
( 三 ) 学习课文第三自然段迈克尔 杰克逊歌曲
1 过渡 : 赵州桥除了雄伟坚固，还有一个特点（美观）。
2 课文是怎么把美观的特点写具体的呢？默读第三自然段，用曲线画出描写赵州桥美观的句子。
3 学生汇报，思考：写了哪三种图案，用简练的语言概括回答。
4 看图理解文字描绘的龙的样子。
5 想象赵州桥栏板上的龙还有哪些样子？（从龙的姿态方面、神态方面）用上我们今天学到的写作知识 , 围绕一句话写具体，同时用上有的……有的……还有的……
所有的龙似乎都在游动，好像活了一样 . （写出了赵州桥的美观，龙的各种姿态 写得很生动，活灵活现，写出了工艺的精美）
有感情地朗读句子。
6 刚才我们学习了赵州桥坚固和美观两个特点，那我们再来读读吧！看看你有什么发现？ 赵州桥不但（坚固），而且（美观）。 不写行吗？为什么？
这句话把这两个特点紧密联系起来了，前半句总结了上文的  内容，后半句引出了下文的内
容。这样的  句子叫过渡句，它起到 承上启下的作用。
（三）学习第四自然段
跟随着作者，我们不仅领略了赵州桥的雄伟，坚固，美观。而且为自己是华夏民族的子孙而骄傲，让我们带着自豪、赞美之情齐读课文最后一个自然段。
（四）小练笔： 
课内阅读

《赵州桥》教学设计
一、教材分析 
  《赵州桥》是新部编人教版义务教育课程标准试验教科书三年级下册的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及古代劳动人
民的智慧和才干，并从建筑艺术这个角度，介绍了中华优秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪。课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读、自悟的一篇好课文。 
二、学情分析 
三年级的学生已具备一定的自学能力,理解书本上的字面意思不成问题。但在现代化技术高度发展的今天,高科技大桥层出不穷。站在这样的高度去透视一千四百多年前的赵州桥,也许学生很难欣赏这座古桥之美。教学时要借助多媒体课件这一直观手段，让学生体悟课文语言，体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。 
三、教学目标 
1.知识与技能：了解赵州桥的建造的特点及其作用。 
2.过程与方法：学习围绕一个意思写一段话。 
3.情感态度与价值观：了解我国劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 
安全中心怎么关闭四、教学重难点 
教学重点：理解赵州桥雄伟、坚固、美观的建筑特点，体会作者的表达方法。 
教学难点：理解赵州桥设计上的特点及其作用。 
五、教学准备： 
多媒体课件；赵州桥素描画；收集有关桥梁方面的资料。 
六、教学时数： 
2课时 
七、教学过程 
第二课时 
（一）复习旧知，检查巩固。 
上节课我们学习了生字，了解了赵州桥雄伟、坚固的特点，这节为什么东北限电
课让我们继续和作者一起荡舟洨河，去领略赵州桥独特的美。
 1.请一位学生当小老师介绍赵州桥的雄伟。 
教师总结：“赵州桥长50多米、有9米多宽，横跨在37米多宽的河面上”，作者运用了列数字的说明方法，写出了赵州桥的雄伟。 
2.再请一位同学当小老师介绍赵州桥的坚固。   
小老师提问：赵州桥为什么设计成一个大桥洞和四个小桥洞呢？   学生回答：平时，河水从大桥洞流过。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 
（二）深入学习第二自然段。