香香的被子小班教案反思范文集锦5篇
高云翔王晶王晶是谁香香的被子小班教案反思 篇1
目的
左右3d怎么看1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道要保护自己的鼻子。
3.开展合作探究与用符号记录实验结果的才能。
准备
1.每组一套各种有盖的深瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。
2.已认识过五官，知道鼻子的用途。
3.请家长搜集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，老师有选择地制作一些卡片。
过程
1.感知并表达各种气味。
郭晓峰妻子——老师出示瓶子，讨论：有什么方法可以知道瓶子里装了什么东西?
——不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?
——请幼儿翻开盖子闻一闻瓶子里的气味。陆毅女儿贝儿
2.扩展知识经历。
——你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?
——先把卡片中香香的东西出来，再把臭臭的东西出来。
——你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(老师帮助幼儿作初步统计)
——不想闻臭臭的气味时怎么办? (捂上鼻子或分开)
——除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?
——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
3.讨论。
——鼻子的用途可真大，我们应该怎样保护鼻子? (不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等)
建议
1.可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。
2.没有深小瓶可用不透明的药瓶替代。
3.每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。
活动反思：
今天上午，我执教了科学活动《香香的和臭臭的》，为了活动的顺利开展，上周末已经请家长与孩子一起搜集有关资料，并有意识为孩子积累一些嗅觉的感官经历。周一，当我看到孩子们带来许多空药瓶“香香的和臭臭的”物品的图片后，对活动就充满了信心和期待。
活动前，我准备了许多有气味的东西将它们分别装在空药瓶中，然后将瓶口封好，又在上面戳上几个小洞，在活动的第一个环节中，让幼儿闻一闻，感知各种气味。因为担忧这个操作的环节，于是非常注重操作前的讲解，尽量交代清楚要求。所以，这个环节进展得很顺利，孩子们分组操作的时候比拟有序，到达了预期的目的。
活动的第二个环节——一香香的和臭臭的东西却没有料想的那么顺利。当我提问：“你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?”我的预设是根据幼儿的答复，出示相应的图片或者用简笔画画出该物品，然而举手的孩子却寥寥无几，而且答案雷同。于是我干脆直接出示了几张图片，让幼儿根据自己的经历来判断。这样一来，他们的思维也渐渐活泼起来。
活动完毕了，虽然听课的老师们评价还不错，但是总觉得有些环节其实还可以处理得更完美，活动中还有很多遗憾。
“老师如何引导幼儿进展探究认知，并大胆表达出来”，这是今后我在执教科学活动中所要关注的。同时，在教学活动中，锻炼自己的应变才能，也是今后所要努力的方向。
香香的被子小班教案反思 篇2
活动目的
1、理解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、探究、发现生活中的多样性及特征。
5、初步理解安康的小常识。
活动准备
1、一个包装好的快递盒
2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放假设干镜子
3、音乐
活动过程
笔记本拆解一、猜一猜：激发幼儿的兴趣
导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?
1、老师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(猜测)
2、老师翻开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”进一步引导：师夸大地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(猜测)
二、说一说：调动孩子生活经历重庆大学城
1、老师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)
师：“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)”
小结：宝宝霜，香喷喷。
2、回忆经历
抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?
小结：天冷了，皮肤很枯燥，香香抹在脸上会很舒适，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法
1、“香香怎么抹的?”
(1)老师示范抹香香
(2)请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?
小结：脸上有的地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了(强调取少一点)谁来帮助他?(幼儿自己解决)
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