18 做什么事情最快乐
3、能认识到做对别人有用的事最快乐,学会关心别人。
教学重点:1、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。
2、理解青蛙妈妈说的话的意思。
个性的特点教学难点:读出对话时的不同语气。
教学时间:2课时
2003年5月19日 第十四周 星期二冷凝器清洗 第一节
第一课时
一、 课前说:
你认识哪些小动物?它们各有什么特点?
二、初读课文,读准字音,读通句子,并想想课文主要讲了什么?
三、教学生字
1、 出示生字,自由读。
2、 小组讨论:想想有什么好办法记住这些生字?
3、 汇报:指名读、开火车读、小组读。
4、 分析生字,理解词语,口头组词。
四、 导书写:师范写,生描写、仿写。
五、 作业:每个生字写一行。
教学后记:学生能很快地认识这些生字,并熟悉课文内容。
2003年5月19日 第十四周 星期二 第二节
第二课时
一、课前说:
青蛙的样子是怎么样的?它有什么本领?
二、 读课文
1、 范读第1小节,问:小青蛙会想些什么?
2、 看动画,边看边想:小青蛙跳到什么地方问谁去了?
(1) 出示对话,指名读,评议。
(2) 分角朗读,想想怎么读好它们的对话?
3、 自读课文3——4小节。
想:小青蛙又去问谁了?别人又是怎样说的确良?
4、 看动画片,反馈交流:互相练读,指名读,评议,再读,分角朗读。
5、 小青蛙还会问谁?它们又会说些什么?(自读第五小节)
6、 指名读妈妈与小青蛙的对话。
问:你明白妈妈的话吗?你是怎样理解的?
三、 齐读课文。问:如果你是小青蛙,你现在知道做什么事最快乐了吗?
篮球8种基本步法四、 课后拓展:
1、 分角表演课文。
2、 你认为你做什么事最快乐?
18 什么事情最快乐
小青蛙(图)
板书: 啄木鸟(图) 捉虫
水 牛(图) 耕地
蜜 蜂(图) 采蜜
为别人做自已能做的事,你会觉最快乐。
教学后记:学生知道做帮助别人的事才会最快乐!
19蚂蚁和蝈蝈
教学目的:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
泰迪犬怎么养2、学会本课8个生字,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。
3、懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的话。
教学重点:
1、指导学生理解语言文字,有感情地朗读课文,背诵课文。
2、指导学生用“有的……有的……”口头造句,“又……又……”说话。
教学课时:两课时
2003年5月20日 第十四周 星期三 第一节
第一课时
一、 课前说话:
同学们,你们知道蚂蚁是一种怎样的动物?
二、初读课文。
1、自读,要求:读准字音,读通句子。
2、再读课文,标上小节号,画出生字词。
3、检查自学情况。
4、指导学生读长句子。
5、指名分段朗读课文,师生评议。
冒险岛恶魔猎手技能书三、教学生字
1、读生字卡片,巩固生字读音。
2、教学“米”字旁。
3、自学课后笔顺表,并描写。
4、指导学生写字。
5、师范写生字,生描红,仿写。
教学后记:学生对蚂蚁有了进一步的了解。
2003年5月20日 第十四周 星期三 第二节
第二课时
一、课前说:
大戏法片尾曲 大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物,我们要怎样做?
二、读课文,体会道理。
1、出示挂图,问:这是什么季节?它们各在干什么?
2、自读课文,分小组讨论、汇报。
(1)你觉得这蚂蚁怎样?从哪些词语中体现出来?你们喜欢吗?为什么?
(2)蝈们都在干什么呀?蝈蝈怎样嘲笑小蚂蚁,说了些什么?它们是怎样享受的?
(3) 在这寒冷的天气里,蚂蚁、蝈蝈是怎样过冬的?
三、语言文字训练。
(1)指导读词:满头大汗、自由自在、又冷又饿。
(2)指导朗读句子:
谁喜欢这勤劳的小蚂蚁,谁愿意来夸夸它们?
谁能把蝈蝈这种瞧不起人的样子读出来?
(试读、评读、表演读)
(4) 课文,分角朗读。
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