包头市小学六年级小升初期末语文试题(含答案)
读拼音,写词语。
读书,使人思wéi(    )活yuè(    ),聪颖zhì huì(    )(    );读书,使人胸襟开kuò(    ),豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使人思想chā(    )上chì bǎng(    )(    ),感情zhàn(    )开花lěi(    )。
下列加点字注音都正确的一组是(   
A.论文答辩夹(jiá)衣       (mā)平爱的表白词       (ɡuànɡ)       游手(hào)闲
B.(pèn)香       (qún)       (guāi)巧       (zhòng)心长
C.(biě)嘴       (xián)       (qiánɡ)       养尊(zhǔ)优
D.(mó)样       (xíng)       (nàn)       呼天(qiāng)地
下列词语中书写完全正确的一项是(  )
A.语重心长       惊心动魄       张灯结彩       见微知著
B.万象更新       峰拥而至       司空见惯       游手好闲
C.精兵减政       独出心裁       革故鼎新洛克王国打出头鸟       落荒而逃
D.实事求是       发愤图强       坚持不懈       无独有偶
下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是(  )
A.海浪愤怒地拍打着礁石,掀起滔天巨浪。
B.林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
C.门外,细雨像烟似的被秋风扫着卷着,不分方向地乱飞。
D.她那慈祥的眼神,像深深的潭水……
下列句子没有语病的一项是(         
A.在班主任的教育下,李强很快克服了自己的缺点和错误。
B.我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
C.注意工作方法,是做好工作的一个关键。
D.我决心具有优良品德和高尚情操的信任。
下列句子中的标点符号使用不正确的一项是(       
A.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!
B.恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
C.“你过来,”名叫金百合的牛说:“我要让你在我的角上跳舞。”
D.我想:等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
下列关于文学常识表述正确的一项是(   
A.《北京的春节》是一篇民俗散文,详写了腊八、除夕、正月十五,描绘了一幅幅北京
春节的民风民俗画卷。
B.《两小儿辩日》选自《孔子·告子》,是记录孔子思想和言行的名著。
C.《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的作者分别是笛福和马克·吐温。
D.《十六年前的回忆》运用了首尾呼应、插叙和对比的写作手法。
将下列语句填入横线处,能使句意连贯的一项是(   
几十年来,霍金的身体禁锢在轮椅中,        歌手唐古                  。他以极度残疾之身,取得极其辉煌的科学成就,成为继爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
他执著地寻求着“我们从何处来,我们往何处去”的答案
震动了整个理论物理学界
发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
思维却遨游于广袤的太空
A.④①②③    B.④①③②    C.①④③②    D.①③②④
在横线上写两组句子,使之与前后文画线句构成结构一致、内容相关的排比句。
欣赏是一种感悟,一种特别的收获。欣赏一封家书,会让你想起故乡的亲切温馨;______________________;______________________;欣赏一缕晚霞,会让你感悟自然的绚丽与美好;欣赏一束百合,会让你享受生命的清雅和悠扬……
运用学过的古诗文、名言警句填空。
(1)、“咏物诗”往往立意深远,表情达意含蓄。李贺的《马诗》中,诗句“何当_______,快走___________”饱含作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。____________在《石灰吟》中,通过诗句“____________________,___________________”表达自己为人清白、坚贞不屈的高尚品质。我还读过这样的咏物诗《__________》。
上海到南昌火车时刻表
(2)、“春”一直以来是诗人笔下描绘的对象:唐代的韩愈看到京城的春雨和绿草,写下了“天街小雨润如酥,_________________”的诗句;对于悄然无声、默默奉献的春雨,杜甫则发出了“_______________,润物细无声”的赞叹;而王观则在“若到江南___________
__,_______________”中寄托对好友的美好祝愿。
(3)、中秋佳节,遥望天上的月亮,唐朝诗人王建的“今夜月明人尽望,_______________ ”这句诗让我们更加思念家乡的亲人。我还知道类似的诗句:_______________________,____________________。
(4)、厉行节约,反对浪费。如今生活条件好了,我们也不能铺张浪费,有句古话说得好:“常将有日思无日,______________________。”
(5)、“青出于蓝”是一个成语,比喻学生超过老师或后人胜过前人。这个成语出自《荀子》中的“______________________________” 这句话。
(6)、《学弈》中描写其中一人“三心二意的学棋态度”的句子是“一人虽听之,__________________________,_______________________ ”。
综合实践活动。
每年农历的五月初五,是一个承载着中华民族传统文化的重要节日——端午节。请你结合下面这段文字回答问题。
它从汨罗江的波涛里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊,每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香,_________。
(1)“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是_______________。
(2)文中写出了端午节_______________、_______________和_______________的习俗。
(3)根据画线句子的结构特点补写一个与内容相关的句子。
_______________________________________
文言文阅读。
多言何益①
子禽②问曰:“多言有益乎?”墨子曰:“虾蟆、蛙、蝇,日夜恒③鸣口干舌擗④然而不听。今观晨鸡,以⑤时而鸣,天下振动。多言何益,唯其言之⑥时也。”
(选自《墨子·墨子后语》)
【注释】①多言何益:多说话有什么好处呢?益:好处。②子禽:人名,墨子的学生。③恒:常常。④擗():同“敝”,困、疲劳。⑤以:按照。⑥之:助词,的。
12、对“日夜恒鸣口干舌擗然而不听”这句话的朗读节奏划分正确的是哪一项?(       
A.日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听
B.日夜恒鸣/口干舌擗然而/不听
C.日夜/恒鸣口干/舌擗然而不听
D.日夜恒鸣口干舌擗/然而/不听
13、借助文言文后的注释,猜想“开卷有益”的意思,正确的是哪一项?(       
A.做试卷可以增加知识。
B.打开书本阅读是有好处的。
C.把书打开可以增加知识。
D.做试卷确实是非常有好处的。
交往技巧14、下列选项中“之”的意思与“唯其言之时也”中的“之”意思相同的是哪一项?(       
A.虽与之俱学    B.送孟浩然之广陵
C.思援弓缴而射之    D.通国之善弈者也
15、文言文中墨子要说明的观点是什么?(       
A.多说话有好处。    B.多说话没有好处。
C.切合时机地说话才有用。    D.多说鼓励别人的话才有用。
阅读下面的非连续性文本,完成练习。
舌尖上的浪费
自2012年末开始,“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示:中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克,接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。2012年2月,人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。后面是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。
“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”厉行节约,反对浪费,不仅关系到对社会资源的珍视,更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“                ”的道理,今人更不能浪费食物,糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起—外出用餐时,不做“必 剩客”,争当“光盘族”,吃不了“兜着走”!
16、根据图中“打包比例”的信息,最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是(       
A.20岁及以下    B.21-30岁    C.31-40岁
D.41-50岁    E.51-60岁    F.60岁以上
17、根据图中信息,节约意识最强的年龄段是_________。理由:一是__________;二是_________。
18、这两个材料,运用的说明方法有:____________________
19、联系上下文可知,填入文中横线处合适的名言有(多选) (       
A.天育物有时,地生财有限。    B.取之有度,用之有节,则常足。
C.近水知鱼性,近山识鸟音。    D.苟日新,日日新,又日新。
阅读下面文章,按要求回答文后问题。
有些人
张晓风(台湾)
(1)有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着——像晴空,在整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。
(2)那一年,我读小学二年级,有一个女老师——我连她的脸都记不起来了,但好像觉得她是很美的(有哪一个小学生心目中的老师不美呢?)也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:
(3)“这个字我不会写,你们谁会?”
(4)我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。
(5)那天,放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。”
(6)我立刻快乐得有如腋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。
(7)那以后,我遇见无语文者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。但他们教给我的,远不及那个女老师的多。她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我忽然间长大了。
(8)如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
(9)有一次,我到一家米店去。
(10)“你明天能把米送到我们的营地吗?”
(11)“能。”那个胖女人说。