欲穷千里目，更上一层楼！绿汁事件
作者：张　玲
来源：《中学语文·大语文论坛》2009年第04期
        【摘 要】生活是学生写作的源泉。教师只有在作文教学中“更上一层楼”——经常有意识地引导学生对生活认真观察、仔细研究和反复思考，才能让学生“穷千里目”——有细腻的描写、独特的选材、深刻的立意。本文从李晓峰个人资料简介“体验生活，描写更细腻”、“筛选生活，选材更独特”、“透析生活，立意更深刻”三个方面，结合六个作文片段，对作文教学生活资源的整合与利用做了详尽的阐释。
        【关键词】生活资源谢娜小s 体验 筛选 透析
       
        《语文课程标准》指出：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，……教师只有在作文教学中“更上一层楼”——经常有意识地引导学生对生活认真观察
免漆套装门、仔细研究和反复思考，才能让学生“穷千里目”——广州 宠物市场有细腻的描写、独特的选材、深刻的立意。下面以几个作文片段为例谈谈我的具体做法：
       
        一、体验生活，描写更细腻
       
        写作是抒发情感的徐开骋张天爱“艺术活动”，它是在自己心里唤起一度体验过的感情，并且在唤起这种感情之后，用富于动作、线条、彩的语言所表达的形象来传达出这种感情，使别人也能体验到同样的感情。但很多同学不理解这一点，他们在作文时不去唤起生活中“我”的体验，只是一味地想当然，因此给人以虚假、粗糙的感觉。请看下面一个作文片段：
        原稿：我无声地抽噎着，却听见房里传出了异样的声音，也在哭吗？我透过朦胧的泪光似乎看见把头深深地埋入了双臂。，你还在为我强行从你头上摘下那蝴蝶发夹而生气吗？还是为有我这样淘气的弟弟而难过？或许，那是你后悔的泪水？泪水是可以熄灭一切怒火的。是爱我的，我又怎能忘记是陪我游戏，是为我解决
学习上的难题，又是冒雨接我回家……