综合实践《奇妙的绳结》教学设计
一、教学内容
彩编织.快乐动手做》中的内容。本课的教学内容由生活中的绳结导入，引发学生对中国结的探究欲望。先分步逐层深入地学习编织平结：a看视频发现编织平结的规律；b课件动画演示平结的编织方法，学习用专业术语“穿、压、绕”等描述编结过程；c生用专业术语描述编平结方法，师板画示意图，引导学生学会看中国结设计图的方法；d师展台示范编织平结，学生跟学编平结；e一生展台演示，其他学生评价；f编平结比赛，全班选出优秀作品获胜；G整理装饰，把完整的作品作为奖品发给比赛获胜的学生。在创作拓展和展示中：学生创作设计简单的组合编织作品图稿，再选用适合的线和饰物创作作品。全班召开奇妙的绳结作品展评会。
二、教材分析
1、教材内容的结构特点
本单元属于劳动技能领域“编织”主题活动中的内容，主要学习编织平结、及创作中国结组合作品。本次主题活动学生将要系统学习平结的编织，包括会看示意图，会编平结，会设计作品设计图，会把中国结进行组合创作新作品。
2、教学内容在教材中的地位和作用
关于编织主题学生在三年级已经有过接触，大连理工版三年级下册主题活动7《多彩的编织.快乐编织》中，学生学会编花草结，对中国结有了初步的认识。六年级下册编织主题活动的开展，让学生进一
步受到传统文化的熏陶。培养学生对生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，以及耐心细致的认知态度。初一的综合实践教材中学生要根据示意图学习编织四盘长结，难度很大，所以本次主题活动有为初中进一步学习打好基础的作用。
三、学情分析
1、学生的认知基础
六年级下学期，学生在三、四、五年级学生已经参与过编织类主题的活动，并且通过网络了了解中国结的起源、寓意、分类及特点。感兴趣的学生上网学会了纽扣结、同心结、双钱结等中国结基本结的编法。
2、学生的活动经验基础
六年级学生在生活中见到过很多漂亮的中国结，对于结的认识并不陌生。有一定的上网经验，会上网查阅资料下载图片、视频。
3、学生学习新知遇到的困难及解决方法
对于六年级学生来说，学会编平结难度不大，但是把几种中国结基本结进行组合，创作新的作品还是有一定的难度。课堂上教师借助媒体网络逐步引导学生实践操作，掌握编织技能。学生先设计作品的简易设计图，再在小组合作学习中创作中国结组合作品。
四、教学目标：
知识与技能目标：
1、了解生活中的绳结及中国结，体会绳结的奇妙。
2、能看懂平结的示意图，会使用简单的绳结术语“穿、压、绕”等
描述平结编织过程。
3、学会编织平结，用平结等中国结组合创作编织作品。
过程与方法目标：
1、通过欣赏中国结作品，体会绳结的美观、实用性。
2、通过动手操作，编织中国结，培养学生实践能力、创新能力。
情感态度与价值观目标：
1、通过欣赏、编织中国结，使学生体会中国结的美好寓意，受到传统文化的熏陶。
2、通过学习，培养学生耐心细致的认知态度，引发学生参与综合实践劳动技能活动的兴趣。
五、教学重点、难点：
1、重点：平结结的编织与整理
2、难点：设计中国结基本结作品图稿，创作编织基本结组合作品。
六、教学方法（体现出个性化的教学）
1、情境教学法。让学生在浓厚的艺术氛围中学习编结，让学生在欣赏情境中有所悟，在操作情境中
有所思，在创作情境中学有所乐。课堂上利用媒体创造“中国结寓意深远”的学习情境，引发学生编织中国结的乐趣。
2、直观教学法。由于绳结很小，编制过程不容易观察学习，所以老师、学生都使用ipad下载乐播投屏软件，连接交互机白板、展台，发挥多媒体教学手段的高效、实用性。提供丰富的表象信息的同时，实时播放学生的创作过程，加大课堂容量，直观激发学生的探究欲望，
突破重、难点，促进学生的劳动技能的提高。
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3、实践操作法。动手实践创作是本节课的重点，老师、学生利用白板展台，展示编织实践过程，便于其他学生参与到实践评价中来，有效实现课堂互动。
4、合作交流法。利用ipad把自己的设计图展示给全班同学，在小组探究的基础上进行合作交流，有利于学生积极思考，张扬个性，互相促进提高，实现资源共享，获得成功的技能体验。
七、媒体资源（网络、中国结、白板、展台、ipad 手机移动终端、镜像投屏软件、 PPT课件 flash课件）
课堂上使用了ipad和手机移动终端下载乐播投屏软件，利用华为盒子连接交互机，镜像投屏交流汇报。利用白板软件播放PPT课件，展台展示编织过程。在电脑前置和HDM1前置互相转换中，实现课
堂互动完成教学任务。
八、教学过程
教学环节教师活动学生行为设计意图
魔术导入
1.绳结魔术
师：大家喜欢看魔
术表演吗？我用彩带
打个漂亮的蝴蝶结，
把彩带的两端从圆环
中穿出，大家猜猜我
手中的蝴蝶结发生了
什么变化？
师：见证奇迹的时
刻到了。（师拉直彩
带，蝴蝶结消失）
师：这是一个绳结
小魔术，这节课就让
我们一起走进奇妙的
回答问题，说
出自己猜测的
答案。
预设：没有
变化；蝴蝶结
消失了；变死
结了，结打不
开了……
预设：哇，好
奇妙呀！好神
奇，这是怎么
回事？
用魔术的形式
导入新课，使学生对
活动的内容产生好
青春有你2播出时间
奇心。这样学生才能
感到对知识有一种
探究的欲望。
利用媒体出示
课题引发学生探究
乐趣。
绳结世界。（板书）
小结（要写出此环节的特和优点，用不同颜或字体写出来）
用魔术的形式导入新课，使学生对活动的内容产生好奇心和熟悉感。这样学生才能感到对活动有一种探究的欲望。减少新知的心理难度。
媒体出示课题“奇妙的绳结”利用直观的画面，和谐的彩引发学生参与编织活动的兴趣。
搜索汇报（了解中国结)
1．结绳游戏提
出问题
师：请大家拿起红绳，
用最快的速度打一个
结。
2．观察比较
师：大家互相看
看，我们打出的结有什
么不同？哪一种更美
观，哪一种更实用。
3、派的搜索汇报
教师节儿童画师：你们会打的结
真不少，有美观实用的
生活中的结，还有有象
征意义的中国结。那么
生活中的结是如何演
变成一门艺术——中
国结的呢？（教师板书
“中国结”）课前，同
学们已经上网搜索过
关于中国结的知识。
哪组先来汇报一下？
师：原来中国结不
仅历史悠久，寓意也这
样深刻啊！
学生操作打绳结。
预设：
生：我打的是活结，
能绑东西还能解开，很实国庆节祝福语优美句子
用。
生：我打的是死结，
不好解开，但绑得牢固，
也很实用。
生：我打的是蝴蝶结，
你看它像蝴蝶一样多美
丽。
生：我打的是同心结，
它是中国结的一种，有同
心合力的意思……ganen
预设：
1组：我们组了解到
了，中国结的历史由来，
是一种中国特有的手工
编织工艺品。因为符合中
国传统装饰的习俗和审
美观念，故命名为中国
结。
我们给大家带来一个
爱奇艺视频，大家请看
（生投屏播放中国结的
历史由来）
2组：我们组对查到的
中国结的寓意做了总结。
大家请看（播放ppt）全
组学生合作讲解这是什
么结，寓意是什么？
3组：我们研究的是结
的特点和广泛应用，大家
请看。（生边放边解说PPT
播放，小组合作汇报）
设计意
图:
1、通过
打结游
戏，使学
生一下子
就融入了
绳结世界
中来。
2、观察
比较引出
中国结。
3、派的
搜索汇
报，六年
级学生完
全有能力
自己上网
查资
料，解决
一些常识
性的问
题。
4、利用
网络媒
体、投屏
功能，实
现学生自
主学习直
观展示的
可能。查
阅内容全
班交流共
马国明八卦
享的可
能。