杭州市江干区七年级下学期语文期末考试试卷三浦凉介
姓名:________            班级:________            成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分）下列世界文学作品中哪项不是四大吝啬鬼形象（）
A . 果戈里《死魂灵》中的乞乞科夫
B . 莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克
C . 莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡
D . 巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台
2. （2分）过零丁洋（文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
鼓浪屿之波歌词人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
屈原的代表作是什么
对上面这首诗理解不正确的一项是（）
A . 首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
B . 颔联“风飘絮”、“雨打萍”分别比做国家形势危急和个人命运漂浮无根，其作用是形象地写出了国事到自身艰辛危苦。
C . 颈联中诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的艰危。
D . 尾联委婉地表明了自己以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。
二、书写 (共1题；共4分)
3. （4分）根据拼音写出相应的汉字。
语文世界风光无限。在这里，我们寻（mì）________春天的踪迹，感受彩斑斓的大自然；走进戏曲天地，品味民族文化悠长的（yùn）________味；追寻人类起源，体会古代神话永恒的（mèi）___
_____力；共话千古风流人物，激发心中的仰（mù）________之情……
三、默写 (共1题；共6分)
4. （6分）默写。
（1） ________，山空蒙雨亦奇。（《饮湖上初晴后雨》）
隆中对 翻译（2）云母屏风烛影深，________。（《嫦娥》）
（3） ________，画船听雨眠。（《菩萨蛮》）
（4）欲问行人去那边，________。（《卜算子·送孟浩然之浙东》）
（5） ________，化为一溪雪。（《夜泉》）
（6） ________，洪波涌起。（《观沧海》）
四、综合性学习 (共1题；共20分)
5. （20分）为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。
材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。
张敏个人资料老公材料二：《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好汉字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些汉字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。
（1）阅读上面两则材料，任选其中一则，提取主要信息。
（2）小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。
（3）请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传语。
（4）汉字中有一类字叫作“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。
会意字：从、吠、休、炙、苗。
示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。
五、文言文阅读 (共1题；共18分)
6. （18分）阅读下面的文言文，完成下列小题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）解释下面划线的词。
①非宁静无以致远________
②险躁则不能治性________
③年与时驰________
④遂成枯落________
（2）翻译下面的句子
①非学无以广才，非志无以成学。
②年与时驰，意与日去。
（3）下面对这篇文章的分析有误的一项是（）
A . “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B . “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C . “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D . “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
（4）用课文原句填空。
①《诫子书》全文的中心论点是：________。
②《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：________。
（5）作者写这封信的用意是什么？
六、名著导读 (共1题；共9分)
7. （9分） (2016·金平模拟) 阅读下列名著选段，完成下列各题。
（A）
不多时，只听得街上锣鼓喧天价来。石秀在楼窗外看时，十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后拥，把卢俊义绑押到楼前跪下。铁臂蔡福拿著法刀；一枝花蔡庆扶著枷梢说道：“卢员外，你自精细著。不是我兄弟两个救你不得，事做拙了。前面五圣堂里，我己安排上你的坐位了，你可以一块去那里领受。”说罢，人丛里一声叫道：“午时三刻到了。”一边开枷。蔡庆早拏住了头，蔡福早掣出法刀在手。当案孔目高声读罢犯由牌。众人齐和一声。楼上石秀只就一声和里，掣出腰刀在手，应声大叫：“梁山泊好汉全伙在此！”蔡福蔡庆撇了卢员外，扯了绳索先走。石秀楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜，走不迭的，杀翻十数个；一只手拖住卢俊义，投南便走。
（B）
当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步，狠命向下压。
刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。
佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺。保尔把整个身子的重量都压在上，死也不松手。突然一声响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。
朱赫来听到声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺。那家伙转着身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。
朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅
一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。
（1）联系原著，选文（B）保尔动手救朱赫来之前做了两项准备：①________ ，②________。
（2）联系原著，分别说说选文（A）（B）故事的结局与相关的后续情节。
①选文（A）：________
②选文（B）：________
（3）结合选文（A）（B），分析石秀、朱赫来的共同特点。
七、现代文阅读 (共2题；共29分)
8. （20分）阅读下文，回答相关问题。
没有一种冰不被阳光融化
①我的故乡，高考中榜很不容易。一年中有一两个人如愿以偿，就很好了。我高考的第一年名落孙山，从此一蹶不振，整天浑浑噩噩，像一棵蔫了的草。一张没有带给我荣耀的成绩单将我隔离在理想世界之外。当时我一气之下想撕毁课本，认命与庄稼为伍，从此不再读书。父亲一直是乐观的，他没有责怪我，默默地拉住我的手，说：“孩子，别这样，东方不亮西方亮，人活一世，三十年河东，三十年河西，没有过不去的坎，再复读一年吧，哪里的土地不长庄稼！”
②那段时间，他从不提及落榜之类的字眼，我知道他是在小心的呵护着儿子可怜的自尊。我内心深处用消极的生活态度筑起的壁垒被父亲的安慰一点点瓦解。我的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，一边
在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生命的田野上扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。
③在父亲的关爱下，我拿起书本，加入到复读的行列之中。送我上学的那天，父亲特意刮了胡子，将脸洗得干干净净，穿了一身平时舍不得穿的新衣服。父亲一直没有说话，只在我上车时说了一句：“你肯定能行！”车开动了，车窗外九月的阳光将父亲结实的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，几乎摔下，但我强忍着没有让脆弱的泪水掉下来。父亲如此相信他的儿子，我还有什么理由不自信呢？
④高三的学习是很紧张的，每当想偷懒时，我总是不由得想起父亲的那句话“你肯定能行”！于是奋起，埋头苦学。那年冬天，期末考试我考得并不怎么理想，回到家里我如实相告自己的成绩，父亲说没事的。有一次在河边放牧，累了，我和父亲坐在河边的一块大石头上，父亲抽烟，埋头，一脸的心事。看着河面上结得厚厚实实的冰，父亲突然问我，“你知道冰什么时候开始融化的？”不知道他为什么要问这么简单的问题，脱口而出，“天气变暖，气温升高的时候。”父亲笑了，一脸的执著，“不，孩子，你错了。冰看似在一夜之间融化，但实际上是在很早以前，从最冷的那一天起，冰就开始融化了，只是没人注意到。”
⑤忽然间，我恍然大悟：是啊！没有一种冰不被阳光融化，_____________________。
（1）阅读全文，简要概括文章的主要内容。
（2）“送我上学那天，父亲特意刮了胡子，将脸洗得千干净净，穿了一身平时舍不得穿的新衣服。”体会父亲为什么要这样做？
（3）请分析下面句子中画线词语的表达效果。
我的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生命的田野上扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。
（4）请在结尾横线上把“我”的感情补充完整。（不超过60字）
是啊！没有一种冰不被阳光融化，______________________________ 。
9. （9分）(2018·宝山模拟) 阅读下文，完成下列小题。
叫起立偏要趴下
①人的成长过程中，最令人感到恐怖的，莫过于“叛逆期”这个阶段，这个阶段的孩子世界上既有的东西，无一不报之以怀疑的态度，为反对而反对，叫起立偏要趴下，恨不得长辈们所说的糖是甜的、盐是咸的之类的常识都给出不同的结论，这是成长的必由之路化像蝴蝶的成长必须经过破桶的挣扎一般，这个过程，对挣扎者本人也并非是愉快的。
②像所有人一样，我也有一个挣扎的叛逆期，不同的是，我的叛逆期比别人要长，也更猛烈一些。
③我记得那是我10岁的某个早晨，母亲像往常一样轻轻拉开房门，撩开蚊帐，在我耳边亲吻了一下，然后小声说：“该起床了！我给你蒸了鸡蛋羹。”
④那天，我没像往常一样忍着，而是借着起床气，一阵闹腾，并最终把那碗鸡蛋羹成功打翻在地。这一切的前因是我知道，在她看来，这就是一桩把好心当成驴肝肺的反叛。当然我也觉得自己把碗打翻做得有点过分，但是我如果仍像往常一样，当面含笑接碗，转身就倒进泔水桶，对我也是一种煎熬一一那时的鸡蛋并不易得，而“阳奉阴违”，在我的小男子汉词典里与“怯懦”同义，这两样，都不是我乐意看到的。
世界面积排名⑤这件事令母亲伤心了很久，但至少鸡蛋羹算是永远退出了我的生活。
⑥我的第二次剧烈反叛，发生在3年后与父母的三峡之旅途中，我们在从歌乐山下山途中，为走哪条路能更快地到达公交车站发生了分歧。父亲认为应该原路返回，而我认为应该从旁边一条铁路隧道穿出去，父亲没听我的，而且给我所认定的最优路线送上了“你懂个屁”几个字，再没有比这更让人生气的了，我一怒之下头也不回地冲向铁路隧道，冲父亲甩出了一句“你不走我走，错了也不用你管！”
⑦我脑中设想了两个结局。一个是父母在我的胁迫之下，也追上来和我一起走隧道；另一个结果是我飞快地从随道里穿出，抢先到达公交站，得意地以优胜者的姿态傲视他们汗流背的理身影。
⑧但遗憾的是，这两个结局都没有出现，我冲进隧道不一会儿，就发现自己的选择是一个错误一一前面黑茫茫的，一眼望不到尽头，但为了甩给父亲的那句话，我憋了一口气往前狂奔，身后的洞口由大到小，直至变成了一个小小的亮点，然后终归于无，而面前始终只有一里望不到底的黑，没有尽头的黑让我万分恐惧，我恐惧突然疾驰而来的火车，恐惧黑暗中蹲着坏人，更恐惧比坏人恐怖1000倍的别的意想不到的什么东西。不知不觉中，我已经跑了很远，但最终选择往回走，相比于前方知的黑暗，后方已知的距离终究要令人好受些。虽然路的尽头很可能是父母对我“不听老人言吃亏在眼前”的讥讽与得意的表情。
⑨但父母并没有在隧道口等我，面对山城朦胧的夜，我着口袋里仅有的两元钱，像个傻瓜一样地大声哭了。
⑩但之后的日子，我的叛逆由家庭延到学校，直至社会，我带着全班同学唱国际歌，让我们不喜欢的老师无