传承守正 用书香文化夯实育人基础
变革出新 以特课程构筑崭新未来
2019年，宿豫区实验小学以区教育局“保安全、提质量、创特、塑品牌”的部署为工作思路，契合教育现代化监测和教育均衡发展主旨，围绕“建设人文化现代书香校园”的总体办学目标，秉承“经典阅读为成长奠基，翰林书艺为生命着，阳光健美为人生添彩”的育人理念，努力尊重学生学习的规律，努力遵循学生成长的天性。通过构建“三趣”课堂和“三级”课程夯实育人基础；通过成立教师发展联盟和教师发展中心来推出学科影响力教师，锻造明星式名师，引领教师成长；通过“行走的课堂”、“小夫子”国学课程、国际课程和STEM课程来成就特课程，提升课程领导力，构筑学生崭新未来；通过人文德育、德育课程和德育品牌建设，发展学生核心素养，推动学生全面发展，开创素质教育异彩纷呈的崭新格局。
一、夯实课程强师资，提升学业促发展。
本学年，教学工作紧密围绕学校工作计划，围绕书香校园内涵建设，基于课程，回归教学，
从课堂再出发，全面提升各学科课程的建设水平，全面提升各年龄段教师的专业水平，全面提升各学段学生的学业水平，夯实育人基础。
1. 夯实课程，构建“三趣”课堂教学模式
夯实课程，构建“三趣”课堂教学模式，彰显苏派风格内核。“三趣”指的是“情趣、智趣、童趣”，苏派风格内核指“三实”“三精”“三活”。本学年，学校关注常态课堂，各教研组基于苏派教学思想，立足课堂，以课题统领教学。为课堂教学、论文反思等指名路径，有高度有张力。
对于工作1-3年的新手，要求站稳课堂，知悉课堂的规范，严禁漫无目的地发展。所以需要结对的、同年级段的老师，多听推门课、多指导，督促成长。学校要求老师听课不少于20节，组长和教干听课不少于25节。手写教学反思不少于25篇，不定期抽查。对于3-5年老师，专业大都有所突破，怀有工匠精神，匠心独具，对课精雕细琢；5-10年老师，专业处于成熟期，形成个人教学风格，挥洒杏坛，尽显风采；10年以上老师，决不能有船到码头车到岸思想，要引领示范，像红烛发挥余热。因此，本学期学校第17届优化月按年龄段开展“匠心杯”“杏坛杯”“红烛杯”课堂竞赛。
2. 深化课改，创新“三级”课程设置体系
“三级”指的是国家课程、地方课程和学校课程。本年度，学校将国家课程、地方课程、校本课程重新拆分、调整、组合、补充。打造精品课程。低年段启动课程，基础牢；中年段知行课程，腰杆硬；高年段修远课程，起点高。同时依据儿童成长的规律，以整合的方式推进：学科内，渗透式整合；学科间：融合式整合；超学科：消弭式整合。
3.黄定宇 成就教师，组建“三段”教师发展联盟
对于教师的专业成长，自2016学年以来，学校组建教师发展联盟。我们成立了 “低中高”三段成立9个联盟。每个联盟由2名中高老师任盟主，按专业发展规划情况安排准名师、领军人物、学科带头人、骨干教师等入盟，最后是覆盖所有教师。联盟内资源共享、捆绑考核。让入盟的老师都能寻求自身的发展，人尽其才，以团队的力量共同支撑联盟异军突起，促进联盟间相互竞争。同时依托联盟，培养明师和名师。
2019秋季学期，通过常态化开展教研组长、备课组长沙龙论坛活动，着力解决我校在师资团队打造、教师专业发展、学科文化建设、课堂教学改革和校本研修推进过程中出现的问
题，探索我校教研组、备课组扁平化管理的有效策略，提炼课堂教学改革的经验和成果，促进教师间、学科间的学习与交流，形成教研组、备课组的文化共识，保障团队优质均衡发展。
论坛时间 | 论坛主题 | 论坛关键词 | 参加论坛人员 | 负责人员 |
9月 29日 | 金秋回眸：等一团智慧，渡一队情怀 | 团队建设、集体智慧、育人情怀、过往经验 | 花卉、张志娟、孙晓静、张坤、高奎先 | 李伦 |
10月27日 | 和美课堂：聚焦核心素养，让学习真实发生 | 和而不同，美美与共；优化课堂、学科核心素养 | 张静、张红光、吴娜、张冬梅、徐彩荣 | 卜雪 |
11月24日 | 校本研修：课程领导力构建与团队执行力建设 | 校本研修、课程领导力、团队执行力 | 张玲、朱宁、阡陌怎么读刘修巧、吴琨、李晓静 | 刘鑫 |
12月29日 | 立达师者：教师需要权威的教育风格 | 己欲立则立人，己欲达则达人；教师发展、教学勇气、教育风格 | 刘胜男、关春艳、郑晓乐、张利娟、孙静波 | 倪磊 |
1月 26日 | 百课千奖：一树一树的花开，一人一人的履痕 | 十年树木、百年树人；教师百课、学生千奖、盘点收获、展望未来 | 高献、马素颖、汪玲、苗苏荣、陈娟、陈琳 | 许兰兰 |
同时，为提高教师自我发展能力，实现教师梯队培养计划。加强教师自身修养，营造教师读书学习的良好氛围，将教师专业成长逐渐延伸到生命成长的层面上来，将自身学识的积累与提高，内化为自身生命成长的常态，逐渐实现生活、学习、工作的融合。学校践行“科研兴校”战略，决定设置教师发展中心，制定“名师优师”培养发展规划，全方位服务教师发展。
在努力加强师资队伍的培养下，我校教师在省市区级教学的舞台上演绎出别样的风采：
同时，学校科研也是硕果累累：
4.培育学生，遵循“三力”养成实施路径
这里“三力”指学习力、创新力和执行力。对于学生的培养，本学年度，学校通过引领学生参与区质量抽测、各段每月一次的学业水平质量检测、市双语阅读竞赛、市艺术展演、省“小数报杯”竞赛、省“金钥匙”科技竞赛等活动，来查摆问题，调整进度，促进学生这“三力”的发展，以此提高学科素养与学业水平。
本年度，李好同学获得“喜庆十九大，西楚少年向习爷爷说句心里话”朗诵比赛决赛荣获一
等奖第一名；林子煜等54名同学在第十三届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛复赛选拨中，荣获小学组一等奖、二等奖；孙佳怡等3位同学获得第三届“关爱明天、普法先行”—青少年普法教育活动“青少年法律知识竞赛优秀奖；骆文江等3位同学获得省校园之间智力竞赛比赛全省一等奖第一名；吴春贤同学获得第二十八届“金钥匙”科技竞赛活动特等奖；苗一览等6为同学获得宿迁市第六届“新华书缘杯”双语阅读知识竞赛一等奖。吴春贤获得28届国际科学与和平周全国中小学生（江苏地区）“凤凰机器人杯”金钥匙科技竞赛个人特等奖。此外，还有近400名同学在省、市、区级各种比赛获得名次。
二、书香润泽童年，特成就未来。
建校十六载，书香泛彬。学校在2016年12月与徐州彭城书院合作，成立楚润分院，开设小夫子国学课程。在2019年5月与利弗莫尔国际学校合作，启动双语教学。2019年秋季学期，学校聘请专职外教，实现外教常态化教学；利用集团优势，组织学生参加赴美夏令营，开展国外游学与研修等系列活动，翻开国际合作办学的新篇章。将书香校园的建设向纵深推进，以 “行走的课堂”、“国学教育”“国际课程”为特课程，构筑学生崭新未来。
1. “行走的课堂”：读万卷书，行万里路。
“行走的课堂”。就是倡导读万卷书，行万里路；行于脚下，悟于心间。学校将依托自然景观、社会人文环境以及学科基地等资源，通过创新双语教学、校园足球、社会综合实践、“互联网+”智慧平板等特课程建设与课堂教学实践，引领学生的行走，丰盈社团活动，促成学生圆梦和健康成长；引领教师的行走，推行走班上课，促进教师转型和专业发展；引领课堂的行走，融合校际合作，促使学校课改深入和书香文化彰显。
2019学年，学校基于《西游记8月7号几点钟立秋》和《三国演义》主题阅读活动，先后郭书瑶多大开展了两次大型研学活动。2019年5月6—7日，《西游记》之“身临其境 研学旅行”活动精彩开启，2天一夜的研学之旅，朝辞实小，午至淮安，夜宿云港，参观西游记博物馆，瞻仰吴承恩故居，走进花果山寻美猴王。2019年12月9日，学校决定开展《三国演义》之行走的课堂：“身临其境 研学旅行”活动，走进无锡三国城和水浒城。两次研学，孩子们在旅途中洒下汗水，与传统文化为伴，偕中华经典而行，感壮美华夏之魂。
此外，国际部也开展了系列研学活动，拥抱自然，回味历史，宿豫区实验小学国际班第一次研学旅行走进六朝古都，邂逅南京，参观了南京博物馆和中山植物园。借着重阳节的契机，国际部开展第二次研学旅行——园博园，踏秋、赏秋、画秋、采秋。研学中，孩子们
领略了秋天的天高气爽、风轻云淡，用自己的小手描摩了眼前的美景，采撷了寄寓着美好期盼的红茱萸给家人带去祝福
2. 国学课程：开启国学之门，感悟经典博奥。
国学经典：依托“小夫子国学馆”推进国学经典进课堂，按年级开设《弟子规》《三字经》《声律启蒙》《千字文》《论语》《诗经》等课程。其中一年级开设国学班，上国学课。为了使国学文化更好地深入到每个孩子的内心，让国学成为孩子的精神乐园，我们和北京小夫子国学教育咨询有限公司合作办学创立国学班。秉承"使博学于文，约之以礼"的教育宗旨，在教学中我们遵循小夫子国学教育的十六字教学理念，分别是：经典为本、求真创新、德识并重、乐教乐学。
在授课上，小夫子国学班将通过“经典吟诵”“情景互动”“礼仪训练”“佳句摹写”等形式，引导孩子走进中华传统文化，开启国学之门，感悟经典博奥，品悟国学智慧，从而厚植文化根基，塑造儒雅气度，赋予成长以圣贤的生命背景。
宿豫实小小夫子国学班的开班，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提
高学生的母语水平、人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观，助力宿豫实小“书香校园”特品牌建设。
3. 国际课程：培养国际基础，打造世界公民。
学校于2019年秋季学期开设国际班，以每班30人的小班标准推进国际课程，着力于学生6年的发展目标：会倾听、善思考、厚基础、有潜能, 着眼于学生60年的发展目标：好读书、知礼仪、健身心、远志向，致力于培养具有中国魂的世界公民。
外教课：国际部每周开设三节外教口语课，双语班每周一节黄灿灿厕所夹断屎外教课，聘任专职外教，外教来自以英语为母语的英美加澳等西方国家。今年万圣节，宿豫区实验小学举行万圣节特别活动，邀请外教老师Mike，围绕万圣节开展丰富多彩活动，如cos play、口语大赛等，寓教于乐，在欢乐的氛围里学习英语，了解西方文化！
朗文英语郭京飞鲍莉：国际部强化英语教学，采用中、外教师合作教学的教育模式，引进英语课程，如英国朗文英语阅读系列材料等，课堂采用全英语教学、大容量语言输入、强化语言模仿和交际能力、保证了学生英语的有效输出，提高学生英语的综合运用能力。
特体育：为了更好的与国际接轨，培养身健毅坚的世界公民。国际部除了开设基础体育课外，还开设了游泳课和乒乓球课。
4. STEM课程：研发前沿课程，成就精品教育。
学校与国王伍德国际学校开展合作，共同致力于STEM课程的本土化开发。2019年9月20日和11月16日，国王伍德国际总校董Garrod Musto先生两次为宿豫实小同学讲授STEM课程。随后，国际部葛璇副校长为国王伍德国际学校的外宾展示了精心设计的本土STEM课程。两校高频次的合作交流，共同探讨了STEM课程的研发与运用，为学生建设高品质特课程。
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