你怎样冲森林叫嚷
——森林就会给你怎样的回声
杭州市崇文实验学校  黄伟丽
重要意义:
    礼仪(从某种意义上说就是行为习惯),对于一个人的成长具有很大的影响。字典上是这样说的——巴西 智力“礼”就是由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的,大家共同遵守的礼节。“仪”是指人的容貌、举止。“礼仪”也是“人类社会交往中应有的礼节仪式。”礼仪之邦常提礼仪之事,很有必要。
宝宝名字大全2013早几年前英国人就意识到:现代生活带给孩子的压力越来越大,很多时候他们的心情比较急躁,无法做到保持文明的习惯,再加上单亲家庭、不良影视等的影响,很多孩子的行为习惯甚至容易产生偏差。为此,德国学校在课程上专门设立“人际交往和行为礼仪”课,他们的基调很低,声称——德国礼仪,从敲门教起。这些年德国行为文明教育硕果累累,德国人用实际行动验证了一句谚语“你怎样冲森林叫嚷,森林就会给你怎样的回声”。
下面我就结合自己五年半班主任生涯,对学生养成教育培养上谈一些看法,不当之处请各位批评指正。
个人做法:
1、互相尊重
青少年学习“礼仪”,首先要以学会尊重他人为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式,“礼仪”从话里来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行,尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。我们都知道周恩来同志一生鞠躬尽瘁,他每次外出视察工作,离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范,是青少年学习的榜样。为此,我在新接现在这个住宿班的时候,用“夸夸小寿星”的形式,让孩子们学会尊重他人,学习他人。当有同学过生日时,大家围在一起,听着生日快乐的音乐,品着生日蛋糕,七嘴八舌说说寿星的优点,我想尊重他人就从欣赏他人开始。
其次,学习“礼仪”,要以提高本人自尊心为基础。自尊,是希望被别人尊重、不向别人卑
躬屈节,也不容别人侮辱。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。学生在学会尊重他人时,自己也得到他人的尊重,自尊心在提高的同时,其内心的道德要求也在提高。我这样告诉学生:没有人曾经因为表现出礼貌而出过错,我们必须深信这一点。
再次,学习“礼仪”要重在实践,一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来,不说不动就不能说某个人有没有“礼仪”,每个人都要在理解礼仪要求的基础上,敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。崇文的孩子,在这点上是很幸福的,学校的大气开放,在点点滴滴中都渗透着礼仪教育:看到客人立定敬礼问好,受到别人帮助在一秒钟内说出谢谢,这些具体要求,远比说一万句“我们要做有礼貌的孩子”效果要来得好,这就是实践的作用。我们班安静用餐一直做得比较好,这要感谢前任老师教育。但是我们班餐后桌面整洁做得不够好,原因是我不喜欢让固定的学生去抹桌子,搞形象工程,我要求学生门前三包,自己的环境卫生自己负责。结果习惯比较好的学生总是会在离开餐桌前留下整洁和文明,而个别同学却经常遗忘,我只能不厌其烦地上楼请他们下来重新搞。当然,有时候下来的时候,食堂阿姨已经搞好了,但是我让学生知道什么是责任。之后还要告诉学生,要充分利用各种场合、机会去表现自己良好的行为习惯。一定要通过实践,展示自己的文明。
2、言传身教
    厦门景点排行榜我已经在不同场合多次听说,我们崇文的张韵芝老师班级卫生特别好,原因是什么呢?我们都知道,现在的孩子搞卫生的能力和讲卫生的意识都无法和我们那时候比,肯定不是张老师班的孩子特别能干,只是张老师能经常性地身体力行,影响了孩子的卫生意识,不知不觉中也就培养了他们的卫生能力。我想这是实实在在的经验,值得我们去学。言传身教我认为还要做到以下几点:
榜样:要让孩子善于发现自己身边的榜样。对于班级里的优秀学生,孩子们已经习惯了,默认了,这样的榜样高年级孩子现实地认为是遥不可及,或者认为他们本来就是这么好的,这是应该的。这时我们需要补充新鲜的血液,不失时机地表扬在某些单方面表现突出的孩子。低年级孩子什么事都很积极,但是随着社会经验的增加,孩子们对很多事情都学会了选择。比如说:课间批作业,老师偶尔问一句XXX在吗?低年级孩子会集体作出反应,跑去叫某人,而到了高年级,他们会选择先完成自己的游戏,或者考虑为什么别人不去叫,响应者很少。但是总是会有那么一些学生比较热情,老师就要适时地树立这样的榜样,进行引导。住宿班孩子,几乎把一半的家当都搬到了教室,所以抽屉里是满满当当。
我要求孩子去专业教室上课时,必须把桌上东西整理到抽屉里,而且专门有人负责检查。所以在离开时,总会有孩子大声提醒:东西整理好,要扣学分的。或者排队时,也会有“别讲话了,黄老师在看你了”这样的提醒声。我曾多次大力表扬这样的孩子,不仅自己做到了,还能抱着强烈的集体观念去督促和帮助他人,这种榜样的作用是不可低估的。
环境:创设一个道德教育氛围,让孩子产生利他主义思想、集体主义思想,这对学生良好行为习惯养成也很重要。五3班由于周英老师和俞君老师前期教育有方,学生的集体意识很强,用周英老师的介绍来说就是——你只要告诉孩子,这次比赛我们班的目标是什么,他们就非常很努力地去争取,良好的集体环境,促使学生朝着积极向上的方向发展。
比如这次达标运动会之前,我让寝室长负责,每天在宿舍督促室员做仰卧起坐,并登记成绩,周五张贴反馈,目标就是人人达标,争取优秀。同学们信心百倍,互相提醒、互相帮助,仰卧起坐这一项有成都小吃一条街70%的人获得满分。有了这样的锻炼氛围,那些本想偷懒蒙混过关的同学也只能参与到了其中。
当然,社会环境我们是无法调控的,但是家庭环境对孩子养成教育的影响我们要努力引导。要利用亲子活动等机会加强家校沟通,让家长也能在家以身作则,给孩子创造文明的
环境。
3、有的放矢
学生的养成教育要有的放矢,而不是等到出现了问题再去教育和责骂,有效利用午间谈话,有序渗透行为习惯导向教育等,就是方法之一。午间谈话的有效利用要做到:
◆计划少些变化
午间谈话不能变成单纯的训话课、教育课,而是要有一定的计划性,我大致是这样安排的:
周一:我行我秀——(学生上讲台说新闻、讲故事、展示才艺)这是学生最喜欢的,但是住宿班需要双休日去准备。
周二:卫生天地——(参插卫生知识介绍、食物营养介绍、进行个人卫生评比等)。
周三:故事导行——(老师讲教育故事,孩子们戏称“小故事 大道理”,学生是最感兴趣的,要求老师要做有心人,把平时听到、看到有教育意义的故事记录下来。比如:全国举
重冠军邹春兰退役后,竟然因为没有别的生存之道,在一个浴室里帮别人搓背,连生活都成了困难。我从网络上看到后,讲给同学听,他们当然不会关注国家对退役运动员的经济补偿之类,而是从“不好好读书,没有别的生存资本”角度来理解。)
周四:活动布置——(让班干部自己安排,准备周四下午的实践课活动,分工合作,有的讲很活动要求,有的布置教室,甚至连谁来拍照都会想到。)目前是队广播。
周五:一周反馈——(由值周班长主持,反馈一周情况。小班长非常认真地拿出记录本,统计好同学们表扬和批评的次数,分别给予学分奖罚。)(上次学分事件处理)
当然,碰到特殊情况或者学校工作安排需要及时处理,也可灵活调动,但是不能频繁,否则计划真的就不如变化了。
◆故事代替说教。
做了几年班主任,我发现自己越来越繁琐,为了一点事情对学生“动之以情,晓之以理”。学生看似正襟危坐,至于能否如我所愿,得到感动或者促进,那就不得而知了。偶然想到:学生不是喜欢听故事吗?我何不收集一些故事,让学生去体会其中的意义,也真能许
防患于未然。报纸上、杂志上、甚至女儿看的书上,我开始留心对学生的行为习惯有引导作用的小故事。试行一年下来,效果还真不错,竟然受到了学生的热烈欢迎和不错的效果,特别是讲完小故事后,让孩子再发表一些看法,聪明的他们自然而然联想到某些不够文明或合适的行为。举个例子:
在课堂上,学习优秀的同学永远是主角。这本不是坏事,但是很多心直口快的孩子,很急于表达自己的见解,总是在别的同学尚未思考,或者发言不是很流利的时候,就把自己的想法脱口而出。这对于那些本不是很自信的孩子来说,无疑是不利的。有一次,我在《每周文摘》上看到这样一个故事,被深深触动了。
有一位来自山里的大学生,怀揣父母东拼西凑的学费,坐着火车前往某城市大学报到。在火车上,他听到售货员叫卖他只是在别的同学口里听到过的“健力宝”,非常想买一听尝一尝,犹豫了很久,他摸出皱巴巴的零钱买了一听。但是,健力宝拿在手中,他却不知道该怎么拉开,他觉得别人都在看着他,不禁脸都红了。这是,坐在她对面的一位女士对身边的女儿说:“快帮妈妈买一听健力宝,妈妈口渴了。”女儿说:“妈妈,你不是刚喝过水吗?”妈妈催促道:“你帮我去买来就是了。”女儿不情愿地买来了,递给妈妈,这位妈妈拿
过健力宝,什么都没说,只是高高举起瓶子并幽雅地拉开拉环。只听“砰”一声,女士拿起瓶子送到嘴边抿了一口。这位山里的小伙子会意地笑了,拉开梦寐以求的健力宝,细细品味着……
    听了这个故事,你想到了什么?
精选午间谈话课主题
  谈话主题要从学生实际出发,选择学生感兴趣的、易于学生理解和接受的话题。比如:学雷锋活动,不能光是讲雷锋故事,有些毕竟离孩子们太远了,无法理解。我们就讲班里的小雷锋,表彰同学们和特殊学校同学结对的优秀者,积极性非常高。
A、 从行为准则中精选主题
  学生的日常行为规范,最能反映学生的思想状况和道德品质,为此,谈话课要多安排围绕行为规范的系列主题活动,并具体落实到崇文小海燕行为标准中。比如,没有经过别人允许,不随便翻阅别人的东西。我也讲过一个类似的故事:一位高学历、能力强,又有社会实践经验的小青年到一个大公司应聘。面试负责人对该青年的各方面条件都很满意,准备
接受他。这时,刚好有人叫负责人出去说几句话,负责人说了一声:“稍等片刻”,就出去了。小青年一时无聊,就随手翻阅起桌上的一些材料。恰巧,负责人谈好事情也进来了。看到这位青年的行径,负责人改变了主意,没有留下这位青年,答复是:“你不懂得尊重别人的隐私”。演员林鹏
B、 从活动中精选主题
  活动是教育的重要组成部分,也是教育的重要手段之一。我们要结合学校开展的运动会、艺术节、科技节等活动,注重发挥它的德育功能。如:运动会时时的谈话主题定为团结必胜、“规则意识”;科技节活动时的谈话课主题为大胆实践,勇于创新。这些主题教育既激发了学生参加活动的积极性,又让学生在活动中受到教育。真可谓一举两得。
C、从时事中精选主题
李亚鹏个人资料
关注国内外发展,对促进学生形成正确的世界观、人生观有很大作用。近几年,我国的申奥成功、神州五号飞天,美国的9.11事件,全世界范围内的非典……,一说起来有的让人激动、骄傲,有的却让人心惊胆战。然而就小学生来说,他们对这些大事的背景及意义并无多少了解。为了让学生对这些事件有更深刻的认识,我们可以让谈话主题紧扣时代的脉
搏,与时俱进。
D、从中华民族传统美德故事中精选主题
  现今我国大多数家庭孩子都是独生子女,都是家中的小皇帝、小太阳,所以让学生从小认识传统美德,了解其意义,使他们继承和发扬这些美德是德育工作的重点。我们应当努力培养他们积极进取的精神;塑造他们善良宽厚的品质,培育他们实事求是的人格。让学生逐渐感受到做人、做事的人生哲理。