《数字媒体应用》专业人才培养方案
一、培养目标
1。本专业方向旨在培养具有国际视野，熟悉国内外相关行业的发展趋势，具有先进的设计理念、设计思想,熟悉各种数媒类型，熟悉数媒设计流程，具有扎实的数字媒体技术基础理论、宽厚的专业技术基础、较强的逻辑思维能力和的制作开发能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域,从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作。
2。本专业注重培养德、智、体、美全面发展，能熟练应用现代互联网营销技术和工具，具有良好职业素质的人才、具有战略眼光和富有现代思维与创新意识的人。
二、培养基本规格
专业学生通过三年的专业学习，学生培养细化为动画与游戏美工，游戏与移动互联网开发两各个方向.因此，本专业学生在掌握坚实计算机科学与技术学科理论，掌握软件开发的基本理论知识和技能具体展示如下展示：
    1、素质要求
  （1)具有良好的思想政治素质；
（2)具有良好的公民品格素养；
毛方圆    2、知识结构
    (1）初步掌握从事本专业及相关专业工作的基础理论；
  （2)扎实掌握专业知识和应用技术；
  （3)掌握科学的思维方法和学习方法，具有终身学习、持续发展的自觉意识，具备从事本专业及相关专业工作所必备的基础理论知识;
  （4）掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,了解英语应用和熟练计算机应用，并达到本专业岗位实际需要所作规定的要求。
    3、能力结构
  (1）具备较快适应本专业一线岗位需要的工作能力；
    （2）具备网络数字媒体相关类岗位所要求的实际从业技能。
    4、修读学校各类等级和资格证书
  为培养学生的实际动手能力和实际工作能力,特设置各类能力课程，参加学校组织的相应的能力测试，获得素质合格证书。
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（1）校内英语应用能力测试
（2）校内计算机能力测试
（3）校内文书应用能力测试
    三、招生对象与学制
招生对象：当年参加全国统一高考毕业生、中职推优生。
基本学制：3年制高职（全日制）
    四、培养内容
1、公共素养和能力
通过公共基础课程的渗透和互补，着重培养学生的通用素养（包括思想政治素养、职业成长素养、人文艺术素养、国外文化素养等）和通用能力（计算机信息处理能力、基本语言表达能力、生涯规划能力、体能和自我管理能力等）。
课程类别
课程名称
素养能力类别
公共
基础
课程
英语
通用素养
计算机实用能力
通用能力
思想道德修养与法律基础
通用素养
思想与中国特社会主义理论体系
通用素养
实习就业指导
通用素养
心理健康教育
通用素养
普通话与演讲口才
通用能力
职业生涯规划
通用能力
形势与政策
通用素养
贵州省情
通用素养
体育（以早操形式开设）
通用能力
劳动与卫生
通用能力
兴趣特长课
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2、基础专业知识
通过专业课程的开设，培养学生了解专业结构、专业理论基础和专业应用背景，加强基础知识模块的学习，为专业应用技能的学习打下基础。
课程类别
课程名称
素养能力类别
专业
基础
课程
美术基础
专业基础知识
艺术概论 
专业基础知识
摄影摄像基础 
专业基础知识
交互设计   
专业基础知识
数字媒体概论
何炅费启鸣
日本动话专业基础知识
数字媒体设计心理学
专业基础知识
视觉传播概论 
专业基础知识
3、专业应用技能
通过开展专业技能课程，使学生掌握专业应用技能知识模块、主动学习岗位所需专业技能，
满足岗位技能的需求。
课程类别
课程名称
素养能力类别
专业
技能
课程
计算机辅助与设计
专业基本技能
网页设计与制作
专业基本技能
视听语言
专业基本技能
创意手绘骑马与砍杀战团
专业一般技能
创意与文案
专业一般技能
数字音频技术制作与应用
专业一般技能
三维动画设计
专业核心技能
影视后期制作
专业核心技能
数字摄影与摄像
专业核心技能
影视剪辑技术与应用
专业核心技能
教学数字媒体
专业核心技能
五、课程设置与教学进度计划
    （一）课程设置进度表
课程主要分为公共基础课、专业基础课、专业技能课和专业选修课.公共基础课主要教授学生公共基础知识；专业基础课主要教授学生专业理论知识，深化学生对专业知识的了解和认知;专业技能课主要是通过实践培养和日常训练培养学生的职业能力和技能，专业选修课以拓展学生专业知识和专业技能为主。