做梦梦见牙掉了
《报火警》消防安全教学设计
教学目标:
1.知道遇见发生火灾要报火警。
2.学会正确拨打火警电话。
教学重点:学会报火警的方法。
教学难点:哪些歌好听正确清楚地报火警。
教学过程:
课前情境模拟:
师生互动,了解学生基本情况,活跃课前气氛,调动学生学习的热情。
活动过程:
一、直接引入课题
孩子们,电话不仅可以联系交流,还有它特殊的作用呢!今天学习打一种特殊的电话《报火警》。
二、学习正确的报警方法
(一)情景假设:有一小区着火了,火势特别大,他们家的东西全烧着了,假如当时你也在现场,该怎么做呢?
预设:
生:救火,或是打119。
五大名山生:请一个学生模拟报火警。(其余学生倾听发现问题,共同解决问题。)
师:生说师梳理内容。
(二)学习消防员给我们的报火警提示。
【设计意图:让学生在火灾现场的情景模拟中,试着学习报火警,在自己打电话的过程
三 、模拟演示学会正确清楚地报火警。
(一)学会家中报火警自救。
1.根据提示学习报火警:
模拟情景一:假设你的家中着火了,你该怎么样报警呢?
关于科学家的小故事环节一:
同桌角扮演:一个同学当报警人,一个同学当消防叔叔。然后交换演一演。
环节二:
请同桌展示。其余学生倾听评价。
【设计意图:我们教学的目的是希望学生能够把学到的知识运用于实际,不是纸上谈兵,
也不是让一两个学生掌握,而是要让多数学生把报火警作为生命的保障之一。因此我让每一个学生都有实际扮演的机会,并且在倾听评价的过程中发现不足,再不断完善,能够学以致用。】
小结:如果你有机会逃离火海,一定及时逃生。然后再想办法报警。
2.判断。学会快速准确报火警。
这里也有两个小朋友正在报火警呢。请看视频,你觉得哪个孩子的报警方式更好?
预设:
生:第一个或第二个孩子。
师:为什么?(根据学生的回答顺势引导。)
【设计意图:让孩子通过看视频,进一步熟悉报火警的方法,再通过判断,了解快速简洁的报火警的方法,为消防队赢得更多的救火时间。】
(二)学会报火警救他人,并解决实际问题。
模拟情景二:长寿实验一小会议室着火了。
你该怎样快速帮他们报火警呢?
要求:小组角扮演:一个同学当报警人,一个同学当火警叔叔。其余两个倾听,补充。
【设计意图:在学生学会自救的同时,也能够学会救他人,并让孩子能够在遇到具体的问题的时候能够,灵活机智地解决实际问题。在培养学生的能力的同时,潜移默化的让学生拥有一颗向“善”的心,让中华的文化得以传承。】
(2)补充报警小知识。
消防叔叔开着消防车来了,如果没有被困火场,还可以到路口去接消防叔叔。把他们迅速带到火场,争取更多的救火时间。
科目2考试技巧四、 知识拓展
(一)消防叔叔开着消防车来了,如果没有被困火场,还可以到路口去接消防叔叔。把他们迅速带到火场,争取更多的救火时间。
(二)在哪些具体情况下可以打119火警电话。
(三)不能报假警。
【设计意图:告知学生火警电话119 的其他作用,走出119只有发生火灾时才拨打的误区,同时让学生拥有更多的自救小常识。】
五、课堂知识巩固
采用不同的形式读儿歌,让学生进一步熟悉报火警的方法。
【设计意图:通过顺口溜,这种学生喜闻乐见的形式,进一步熟悉报火警方法,让我们的课堂变得实用而有生机。】
六、课堂小结
同学们,当火灾发生时,一定不要慌于救火,而应当(报警)。及时准确的报警往往能把伤害和损失降到最低。怎样报火警呢?(打电话(119),同时要说清楚着火地点和门牌号,着火物,火势大小)。还要记住是不能够报假警的。下节课我们继续学习如何在火场
逃生。
七、板书设计
报火警
地址门牌 着火物质
芙蓉楼送 火势大小 姓名电话
八、活动反思
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