如何提高学生英语四级听力水平
要: 英语存在音变现象,英美音的差异,同音词与近义词再加上学生英语基本功不扎实,缺乏听力技巧等个人因素,导致大学生四级英语考试的失败,作者从这些方面着手提出了正确的解决方法。
关键词: 音变现象 2020年鼠年拜年祝福语>猪毛英美音的差异穿越火线上不去 同音词与近音词 英语基本功 听力技巧
一、问题的提出
英语是世界上使用最广泛的语言。自中国加入世贸组织以来,对大学生英语交流能力的要求越来越高。而要提高英语交流能力首先要提高听力水平。如果学生在听上都存在较大困难,提高英语交流能力就是无稽之谈。与此同时,我们发现为了适应社会的发展,在不断改革的各种考试题型中,听力所占的分数越来越多,在大学四级考试中,听力占据了35%的比分,对考生顺利通过大学英语四级考试起着决定性的作用。但现实生活中大学生的听力能力十分薄弱。四、六级考试委员会一项内部阅卷统计也印证了这一点——考生听力部分平均得分不超过150(听力总分249分)。因此,提高学生的听力水平迫在眉睫。
二、影响学生听力水平提高的原因
笔者经过分析调查,发现考生认为听力难以驾驭,其主要原因包括以下几个方面。
1.音变现象。
英语中有很多音变现象,如连读、同化、弱读、失爆、不完全爆破等。这些知识学生很早就接触,但是真正掌握的学生寥寥无几,严重影响他们听力水平的提高。如:在hold up这个短语中,第一个单词以辅音结尾,下一个单词以元音开头,两个词要连读,而学生平时自己读的时候忽视了这一点,当听到收音机或磁带里面连读的语音时自然就很难听懂了。
2.英美音的差别。
中国学生的英语发音多倾向于英音或英美混杂音,而我们经常听到的听力,比如大学英语四级听力考试中既有英音又有美音,这就造成了学生对发音不太适应。英美音的差别主要包括:
/r/音上的差异:在一个单词里,当/r/音位于一个元音的后面时,英式英语一般不将其发出,而美式英语则一般将其发出。
什么专业
②元音上的差异:如英音中/?藜/关于描写秋天的句子的在美音中常发作/a/吴越陈建斌音等。