第五单元 动画城
日本女装
丰富多彩的动画人物
教学目标：
教学重点：
培养学生集中注意力听音乐的好习惯。
教学难点：
借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。
教学准备：
1、有关动画人物的头饰：米老鼠、唐老鸭、黑猫警长，葫芦兄弟，宝莲灯，沉香，白雪公主，大头儿子，蓝猫等。
2、课件或动画片段、录放设备
教学过程：
一、导入：
1、 播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。
2、播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？
二、欣赏
教师活动：
分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》
播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》
学生活动：
听音乐拍手做动作，并回答
三、创作表演
这些动画片里的人物知道大家都那么喜欢他们，今天要来这里和同学们一起联欢，咱们先得准备一下，同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！
学生活动：积极准备，讨论
教师活动：
1、出一位学生作主持人，佩带白雪公主面具
2、将准备的面具发放到学生中去
3、用学生的美术作品装饰教室
过渡语：
联欢会马上就要开始了，咱们请来了美丽的白雪公主作我们的主持人。
小主持：联欢会现在开始！
学生活动：叶安婷
踊跃表演自己准备的节目。
教师活动：
1、调动其它的学生参与到表演中去，充分调动每一个学生。
2、对每一个节目作鼓励性评价。
过渡语：
今天的联欢会开的可真热闹，我们的客人们都不愿意回家了，让我们随着动听的音乐跳起来 ，唱起来，欢迎他们下次再来做客！
教师活动：
播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。
学生活动：
随音乐演唱并做表演。
结束语
演出到此结束，让我们和小客人再见吧！
唐僧骑马咚得咚
教学目标：
1、按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。
2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。
3、培养学生小组合作意识。
教学重点：引导学生感受和鉴赏音乐。
教学难点：如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
邓鸣贺父母 教具准备：多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、欣赏《一个师傅仨徒弟》
1.激趣导入
2、初听乐曲
请小朋友在听的时候想一想动画片中各个人物的外形特征并模仿，他们都有什么本事？
3、复听
（1）同学们听得真棒，下面我们再来听一遍。
（2）动画片好看吗？里面的歌声是不是也特别好听啊？大家想学这首歌曲吗？我们一起来学习他的前半部分。
（3）课件出示歌词（4）跟琴学唱（5）师生接唱（6）完整演唱
三、学习童谣《唐僧骑马咚得咚》
1船舶与海洋工程就业、关于唐僧和他三个徒弟的故事还有一首特别好听的童谣，大家想学吗？
（1）唐僧的三个徒弟都有什么本事？
（2）他们这么有本事，他们的师傅有没有本事呢？
（3）所以，观音菩萨就让小白龙变成白龙马给师傅骑，白龙马在师傅遇险时也能保护师傅。白龙马是怎么走路的？谁来学一学？（学生跺脚来模仿）
张家界的著名景点 2、出示图片《唐僧骑马咚得咚》，老师有节奏的念童谣，学生跟着节奏认真的听
3、学生跟着老师有节奏的念
4、学生齐念（同位对拍手掌）
5、师生接唱
四、表演《唐僧骑马咚得咚》
我们刚才一齐说了童谣《唐僧骑马咚得咚》，你们想不想自己来扮演一下我们《西游记》里的人物啊？
1、分小组来排练，边表演边说童谣。
2、小组练习
3、我看小朋友们排练得非常认真，下面我们来表演一下好吗？（分组表演）
4、师生一起表演
五、小结
你们太棒了，我还想为难你们一下，就是回家与你的家人一起表演《唐僧骑马咚得咚》，能做到吗？
北电艺考放榜快乐的小熊猫
教学目标
1. 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐
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