摘要：希沃白板在小学音乐教学中的应用，不仅成功推动了课堂教学模式的革新，还极大的提升了音乐教学的质量及效率。基于此，小学音乐课堂教学中科学运用希沃白板，能够将教师、学生、教学内容、教学方式、教学目标等教学元素有机融合在一起，进而构建出适合于学生身心特点及学习情况的多元化、信息化、互动化的音乐课堂。为此，本文就如何在小学音乐课堂教学中合理科学的运用希沃白板，展开了分析与研讨
关键词：希沃白板，小学，音乐课堂，应用
前言
希沃白板是一款由希沃(seewo)自主研发，针对信息化教学而设计的互动教学平台。产品以生成式教学理念为核心，为老师提供云课件、学科工具、教学资源等备授课功能。目前希沃白板所覆盖平台包括:PC、Web、Android、iOS。在希沃白板中创作的课件，采用标准的 XML 格式作为课件内容描述形式，支持将 PPTX 格式的 PPT 文档转换为希沃白板课件，并且大部分元素和动画支持二次编辑。老师登陆希沃账号，即可做到对课件随调随用。以20
18年春季学期为例:每天有超过5万名老师同时使用希沃白板，他们创作了超过3万份课件，超过2100个视频课程资源，涵盖K12完整的小学、初中、高中学段，这些课件每天将用于向超过百万名学生进行知识传授。
1、小学音乐课堂普遍现状：
1.1传统音乐课堂教学模式比较单一。
老师基本使用弹琴教学，很少跟学生之间有互动的交流，导致课堂氛围低沉，不能使学生的注意力聚焦课堂，使课堂教学的效果不够明显。音乐教材属于循环教材，学生接触课本时间少，不能把课本知识及时消化。一些孩子天生对音乐没有过多的兴趣，在这种的教学过程中逐渐失去了对音乐的兴趣，使得学生的审美能力不能更好的培养，同时也不能提高学生的音乐感受与评价欣赏能力。小学课堂音乐游戏以小乐器和身体打击乐为主，表现形式比较少，学生课堂参与度比较低，师生互动较为不足，不能突出学生课堂的主体地位，容易出现教师的“一言堂”，限制了学生的想象力和创造力。乐理知识教学多以板书和讲解为主，对于小学生来说不够生动、不够具体，学会不容易理解，教法的简单和过于传统使得学生进行机械性记忆，缺少融会贯通，降低了学生的快乐程度。
1.2师生之间缺少互动。
音乐课本是欢乐愉快的课程，但若师生之间缺乏互动和交流，就可能导致音乐课堂氛围低沉。传统的课堂都是以教师为绝对的主导地位，教师教为主，学生听为辅。教师教什么学生就听什么记什么，学生有不懂的地方也不会去问，不会去主动思考教师为什么这样教，师生之间缺乏交流和沟通。有的音乐教师只是自顾自地传授音乐知识，只为完成学校指定的教学任务，而忽略了学生对音乐知识的接受程度，完全不懂如何与学生进行互动影响了音乐课的学习氛围。
2 希沃白板在音乐课堂中所发挥的优势
网络课以及多媒体的出现对传统的音乐课堂造成了不小的冲击，而微课、翻转课堂和希沃白板的出现则为学校在改革教育中遇到的困境提供了出路。其中希沃白板在音乐课上更是有很多的优势。
2.1创造教学情境。
情境教学对小学各科来说都很重要，对音乐课也不例外，选择合适的教学情境进行导入有
利于学生迅速进入教学状态，激发学生的学习兴趣。但是在传统的音乐教学模式中，教师只是通过口头描述来创造情境，学生并不能很好地体会其中的意境。希沃白板可以弥补这一教学环节的缺陷，并且能让学生从视觉、听觉等多方面感受情境导入。例如，一堂音乐课要教学生吹奏竖笛，教师可以先通过希沃白板播放一个竖笛演奏曲，让学生直观地感受竖笛的声音并观察演奏家们吹奏竖笛的姿势。
2.2丰富的授课资源。包贝尔妈妈
小学阶段作为学生成长的初期，教师应尽量用丰富的教学资源来开拓学生的眼界。因此，能够提供丰富的授课资源也是希沃白板的优势之一。希沃白板作为多媒体教学方式的一种，一端与互联网相连，教师可以随时将网络上与本节音乐课相关的教学素材调出来呈献给学生，能有效弥补书本教学内容的枯燥，为丰富教学内容提供便利的物质基础。授课资源的丰富性还能使音乐教师在讲解课本知识的基础上，给学生拓展其他相关的知识内容。例如，教师在教学生辨识乐器的时候，还能通过希沃白板给学生出生活中常见和不常见的乐器，来丰富学生对乐器的了解与认知。世界最高的山峰
2.3加强师生之间的互动。
在传统的音乐课堂中，教师占绝对的主导地位，师生关系呈现明显的不对称现象，导致学生不敢主动与教师交流和互动，而希沃白板在教学上的使用打破了这一现象。因为有了希沃白板，教师不用再“固定”在黑板前教授学生学习五线谱知识，而是可以在教室里随意地走动，可以走到学生座位中间，随时与学生互动交流。这样能够提高学生主动学习的意识。学生遇到不懂的问题，或是有看不明白的音符和五线谱，可以随时随地地问身边的音乐教师，大大加强了与教师沟通和交流的机会。
3 超级赛亚人桃红“希沃白板”软件在音乐课堂中的应用
3.1应用播放功能可以更好的使用情景导入法
合适的教学情景导入有利于学生迅速进入上课状态，激发学生上课的兴趣，利用希沃白板软件播放歌曲与视频，让学生身临其境中更好的学习歌曲。特别针对于欣赏课，往年的歌曲欣赏都是采取播放段落让学生去聆听，但日常教学中，大部分学生并不能做到专心听歌曲，使教学质量受到很大的影响。而希沃白板的出现可以让音乐教学边播放歌曲的同时还可以播放背景的视频。例如四年级上册第二单元《草原放牧》，传统上课中老师声情并茂的讲述故事后带着同学用肢体动作等去感受音乐，如果利用希沃白板，这节课就可以利用
一段教师自己剪辑的《草原小妹》的MV去配上教学音乐作为导入，身体感官双重刺激下可以带学生更好的理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的特殊表现形式和独特的价值。
3.2吸引学生注意力，激发他们上音乐课的兴趣
“希沃白板”软件的小游戏设计功能可以更好的吸引学生注意力，激发他们上音乐课的兴趣与热情。兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提，新课改要求学生学习并掌握音乐的基本要素例如节拍、调式、节奏等等，而希沃白板中可以制作很多加入乐理知识的有趣的小游戏，帮助他们在主动想要接受知识的状态下进行教学。例如：游戏分组竞争，游戏内容由老师设置。同学分成两组比赛游戏，选择哪个是正确的四分音符，获胜一方不仅赢得游戏的胜利，还将会得到老师奖励的小贴纸一份。这个功能遵循了新课标的理念，引导学生使用他们感兴趣的信息设备积极参与进学习，自主学习，更好的培养学生对音乐的好奇心和探究欲望，更在游戏的过程中与他人充分交流、密切合作，不断增强集体意识和协调能力。
3.3更直观的帮助学生学习乐理
“希沃白板”工具中的钢琴功能在手机电脑一体的投屏功能下，能更直观的帮助学生学习乐理。在上课中，教师可以利用这个功能完成五线谱、简谱、音名、唱名的直观教学，我们按下面的琴键，上面就会在相应的名称下显示不同的标识。在投屏功能的支持下教师从手机端口，甚至能做到边在教室内走动，观察组织学生边进行多媒体化针对性教学。传统的PPT与蓝牙手柄只能做到按照定好的PPT来上课，对于突发意外只能靠口述来弥补，但希沃白板这个功能完美解决了这一问题，能更好的面对全体学生，注重个性发展，随时根据学生的状态和问题来调整屏幕显示的内容，从而更好的引导学生掌握音乐知识技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养。
4结束语
希沃白板可以提高小学生对音乐的喜爱程度，让小学生在真正学到乐理知识的同时爱上音乐课堂。希沃白板可以促进传统课堂向现代课堂迈进的改革，真正实现以学生为主体，以教师为主导的教学模式，在师生互动、人机互动、生生互动中高效完成教学内容。
参考文献：徐帆个人资料
[1] 吕明珠.希沃交互式电子白板在小学音乐教学中的应用[J].中小学电教.2022(04).31-33
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