班级：__________ 姓名：__________
一、 按要求完成句子练习。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换成带句号的句子，意思不变）
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2．照样子，把句子补充完整。
例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
（1）小弟弟__________________：“我的玩具熊不见了！”
（2）我________________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”
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二、 按照要求完成句子练习。
1．难道《清明上河图》不是一幅名扬中外的画吗？（改为陈述句）
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阿川2．赵州桥的这种设计不但坚固，而且美观。（用加点关联词造句）
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3．啄木鸟在给树治病。（改成比喻句）
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4．我一定接受你的意见，努力改进缺点。（修改病句）
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三、 按要求写句子。
（1）说出的话难道可以不不算数吗？（改为陈述句)
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（2）老师讲的事深深地感激了同学们。(修改病句)
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（3）妹妹笑了。 （扩句）
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（4）我这样做是对的。(改为反句句)
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四、 按要求完成下面练习。
1．医生治好了小明的病。（改成“把”字句。）
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2．照样子写句子。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子。
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3．李爷爷在山上发明了恐龙蛋化石。（修改病句）
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十大奇案4．我们还是和睦相处吧，还有什么可吵得呢！（改成陈述句）
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五、 我能按要求改写句子。
（1）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）
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（2）修改下面的句子。
妈妈送了我漂亮的一个文具盒。
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（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子）
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（4）马儿跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）
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六、 句子百花园。
（1）仿照例句语境写句子。
天鹅踏着乐点翩翩起舞。
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（2）把下面的句子合并成一句话。
它飞得慢。
它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
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（3）用“意思”的不同含义写话。
意思（表趣味）：___________________________
意思（表意愿）：___________________________
七、 按要求改写句子。
1．读一读,细细体会下面的句子,在横线上写出你喜欢的句子的序号,并说明理由。
①有的还是花骨朵儿，马上就要开放了。
②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
_____________________________________________罗志祥退出stage
2．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改成陈述句）
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放假去哪玩3．不同的植物开花的时间不同。 植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。（用恰当的关联词语连成一句话）
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4．吃饱了的小虾显得十分特别自在。（修改病句）
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八、 按要求，写句子。
（1）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致几点钟，这是不是很有趣？（陈述句）
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（2）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词语造句）
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（3）“真的，一个陶罐！”其它的人都高兴地叫了起来。（仿照加点部分，把句子补充完整）
“这次我的化学终于考了满分了！”同桌____________。
（4）正在这些花儿上有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。（修改病句）
今天为什么手机都变成黑白的了_____________________________________________。
九、 根据要求写句子。
1．照样子，写句子。
例：“唰唰”，是黄叶道别的话音。
__________，是________________________。
2．我可以肯定，明天可能会下雨。（用修改符号修改病句。）_______________________________
3．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改成不带问号的句子，意思不变）
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4．大家在大青树下做游戏，招引来许多小鸟。（改成把字句。）
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十、 按要求完成句子练习。
（1）她穿着一件红的礼服和一顶小红帽站在台上发言。（修改病句）
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（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
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（3）他们想在放学以前出来游戏。 他们的老师是要罚他们站墙角的。（用恰当的关联词语连成一句话）
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十一、 按要求完成句子练习。
1．人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句）
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2．路边开满了五颜六的黄菊花。（修改病句）
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3．人们把街道打扫得整整齐齐。（修改病句）
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4．果园里种了许多果树！有苹果树、桃树、桂花树、梨树……（修改病句）
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