六下数学全册导学案及练习题
第一课时  负数的认识
授课日期              主备人            副备人       
【学习目标】
1.初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。
2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.幼儿园家长毕业感言生活中见过负数吗？它有什么含义呢？
个性网游名字二、自主探究
1.感知负数。
（1）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。
我的结论：
①-3℃表示          ，3℃表示          ；
②它们表示的意义相反；
（2）0℃表示什么意思？
0℃表示淡水开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线。0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。
2.认识正负数
(1)2000.00表示              。
“500.00三八节快乐”与“-500.00”意义相同吗？
我的想法：                                                  。
你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗？
                                                            。
（2）0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线。
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（3）你能试着把数分一分类吗？
3.做一做
哪些是正数，哪些是负数，并填入相应的圈中。
三、课堂达标
1.月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_______℃， 夜间的平均温度为零下150℃，记作_________℃。
2.通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米，可以记作__________；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作___________。
3.
第二课时  直线上的负数
授课日期              主备人            副备人       
【学习目标】
1.体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构。
2.在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题。
【学习过程】
一、知识铺垫
孙红雷的老婆1.填一填。
（1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（    ）人；7人下车，记作（    ）人。
（2）阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（            ）。
（3）升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示（              ）。
二、自主探究
1.认识直线上的数。
⑴出示例3图。
说说你知道了什么信息？
我的发现：                                            。
（2）如何在直线上表示他们的行走的距离和方向呢？你准备怎么画？
我的想法：以    为起点，向    为正，向    为负。原点处表示      的位置，      方向表示向东，一个单位表示1m。
2.感知直线上数的变化
无党派人士是什么意思（1）在数轴上表示分数和小数，并在小组内交流自己想法。
在数轴上分别到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动？
                                                           
如果小明从“—2”的位置要走到“—4”，应该如何运动？
                                                           
（2）引导观察：在直线上从0往右依次是什么数？从0往左呢？你发现了什么规律？
细观察，规律。
从0起往右依次是        ，从0起往左依次是          。
我的发现：                                                    。