部编版六年级语文下册 第三单元达标检测卷
时间:90分钟 满分:100分
题 号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
得 分 | ||||||
一、基础训练营。(28分)
1. 看拼音,写字词。(9分)
(1)zhuān( )缝里的小草随着wēi fēng( )轻轻huàng dòng ( ),仿佛在向路过的mǎ yǐ( )打招呼。
(2)妹妹笑着把珍cáng( )的zhēng( )糕递给妈妈,那笑容míng mèi( )动人。妈妈亲wěn( )了一下妹妹的额头,轻轻róu rou( )她的头发,也跟着笑了。
2. 按要求选择正确的答案。(12分)
(1)下面加点字读音相同的一项是( )
A. 薄雾 薄纸 B. 倒霉 翻箱倒柜
C. 呜咽 吞咽 D. 卷尺 试卷
(2)下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 耽搁 荒凉 热泪盈眶 清风郎月
B. 停顿 绽开 念念叨叨 空空落落
C. 沉郁 绊倒 千门万户 伶伶莉莉
D. 揉搓 拨弄 一声不吭 全神惯注
(3)下列词语搭配不恰当的一项是( )
A. 轻轻悄悄地挪移 凝然的双眼
B. 游丝样的痕迹 焦急的心情
C. 无可挽回地消逝 漫长的变化
D. 异样地沉寂 寒冷的阳光
(4)下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( )
A. 这道题他讲得十分明白。 有意见就要明白提出来。
B. 他的白衬衫上有墨水的痕迹。 地上还有车轮的痕迹。
C. 每个婴儿来到世界上时都是赤裸裸的。 这是赤裸裸的侵略行径。
D. 我徘徊在人生的十字路口处,不知该何去何从。 这个工厂的年产量一直在三百万件左右徘徊。
(5)“时光如___________,来不及准备便已匆忙而逝,__________,流年不往复。因此,我们唯有___________,才能不负年华。”填入句子中横线上的词语最恰当的一项是( )
A. 斗转星移 呼吸之间 雷厉风行
B. 斗转星移 光阴荏苒 争分夺秒
C. 白驹过隙 呼吸之间 雷厉风行
D. 白驹过隙 弹指之间 惜时如金
(6)下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的一项是( )
A. 我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。
B. 我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
C. 有谁知道我心里的痛!唉,语文课,在我深深喜欢上你的时候,我就要离开了,我将要学习另一种完全不同的语言了,想到这里,我噙着泪。
D. 能不忆江南?
3. 按要求完成练习。(7分)
(1)请仿照下面句子的写法,写一两句话,直接表达自己盼望的心情。(3分)
爸爸答应了妹妹的请求,她顿时心花怒放,高兴得一蹦三尺高。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)从下面的情境中任选一个写一写,分别表现出心情“好”与“不好”的状态。
(4分)
①走在放学回家的路上 ②走在雨中 ③放风筝
好:____________________________________________________________
_______________________________________________________________
不好:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
万圣节是几月几日2021二、综合展示厅。(4分)
4. 东东是你的好朋友,整天玩手机,学习极不认真,你会如何劝说他珍惜时间,好好学习?
东东,_______________________________________________________
________________________________________________________________
三、课本直通车。(8分)
5. 填空。
(1)在逃去如飞的日子里,在__________________的世界里的我能做什么呢?只有____________罢了,只有____________罢了。时光如此匆匆,我想用“_______________________________”(诗句或格言)来警示自己珍惜时间。
(2)《那个星期天》中,作者按照____________顺序记叙了令“我”难忘的第一次盼望。“我”在这一天里的心情变化是_____________→_____________→ _____________。
四、阅读检阅台。(31分)
(一)阅读下面的材料,完成练习。(6分)移动硬盘文件或目录损坏且无法读取
材料一:写景状物是写文章的一种手法。描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章,我们称之为写景类文章;描写事物(如动物、植物)的文章,我们称之为状物类文章。写景状物时要注意:
①最好选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的、细致的观察,发现事物的特点,围绕中心写出其主要特点。②要注意动态与静态结合、事物与背景结合进行描写。③合理安排描写顺序(包括空间顺序、时间顺序等),表达对事物的情感。④尽量运用修辞手法和生动、形象的语言写景抒情或借物喻理。⑤写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声、动作、生活习性等方面的特点,以及人与动物的关系。
材料二:
6. 由材料一可知,( )合称写景状物类文章。(2分)
A. 描写动物、植物的文章
B. 描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章
C. 写景类文章和状物类文章
7. 材料二是关于材料一中的第( )点的思维导图。(2分)
A. ①~④ B. ①~③ C. ②、③ D. ②~⑤
8. 程程想参照材料二提示的思路写文章《花中仙子——水仙花》,下列不适合写在或运用在该文章中的一项是( )(2分)
郑秀文图片A. 生长变化 B. 联想、情感
C. 比喻、拟人 D. 质地
(二)课内阅读。(7分)
还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
9. “我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。”这句话写出了“我”内心的________
_________________________________________。(2分)
10. 这段话主要写了__________________________________________________
2021年6月入宅最旺日子___________________________________________________________(2分)
11. 文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲?结合文章内容,说说你的看法。(3分)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(三)课外阅读。(17分)
忽 略
夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片光芒,很美,很好。
欧莱雅隔离孩子跪坐在椅子上,痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆,无限美好的夕阳毫不吝啬地把
光芒洒向花盆中的紫罗兰,使本就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里,他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的,没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了声:“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了,满眼憧憬。
孩子的母亲见了,走过来,问:“看什么呢?”
孩子忙把母亲拉到花盆前,开心地说:“妈妈,看!花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗,结小西瓜给我吃的。”
母亲皱了皱眉头,笑了笑:“傻瓜,那些瓜苗过不了几天就会死的,根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大眼睛:“会的,小瓜苗会长出西瓜的,我会天天照顾它们的。”
母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了,身后是孩子表现出的坚定和信心。
一天下午,孩子放学回来后,照例跑到阳台,奔向花盆。顿时,孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威。
孩子瞪大眼睛,怀疑自己看错了,但事实如此,嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇的一声哭了。 之后 ,孩子哽咽着问母亲:“ 妈妈,小瓜苗怎么没了?”
“被我拔了,这有什么好哭的!那些小瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长。你也是,就知道哭。乖,别哭了。”母亲笑着责备孩子,给孩子擦眼泪。
此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了,孩子也几次用手捏住它,但终究没拔。这也是个生命呀,孩子想。
几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大的花盆。花盆中有一株小小的瓜苗,嫩嫩的,绿绿的,旁边写了一行小字:我虽小,但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法,给了他满分。孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑着说:“不错啊,真厉害,得了满分。妈妈待会儿带你上街给你买冰淇淋。”何炅睡三个小时
夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。孩子呆呆地望着花盆,觉得心里空空的。 (有改动)
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