一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析
通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
三、教学内容及教材分析
根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第8章、人体的营养” 到 “第14章 人在生物圈中的义务”共七章的教学内容和实验。其中第9章到第11章是教学重点和难点；而第11章和第12章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。第四单元 第八章第三节可渗透法制《中华人民共和国食品安全法》，第九章第一节可渗透《中华人民共和国献血法》，第十四章第二节可渗透《中华人民共和国环境保护法》。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
四、教育教学目标
通过本学期课程的学习，要求达到以下教育教学目标：
（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
(3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
( 4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
（8）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
五、教学方法及其措施
（1）、认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。
（2）、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。
（3）、注重学生能力的培养，上好实验课。课前教师要自己先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。
（4）、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。
（5）、对学生严格要求，课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出、马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。
（6）、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情况。
（7）、期中、期末认真组织学生复习，争取在考试中灵活应用所学知识，取得好成绩。
（8）、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意见和建议，及时发现问题并改正。
(9)、在教学过程中，实时观察学生言行动向，尤其是留守儿童，防止性侵事件发生，保护学生身心健康，使其健康成长。
(10)、结合生物学科，将农村思想政治进校园，提高学生的法制教育。
六、教学进度及内容安排
时间 | 周次 | 教学内容 | 课时 | 备注祝女儿高考顺利简短语 |
2018/2/26 2018/3/4 戴佩妮身高 | 1 柯以柔老公 | 第4单元 生物圈中的人第8章 人体的营养第1节 人类的食物 | 2 | |
3/5—3/11 | 赖冠霖有多有钱 2 | 第2节 食物的消化和营养物质的吸收 | 2 | |
3/12—3/18 | 3 | 第3节 合理膳食 第9章 人体内的物质运输 第1节 血液 | 2 | |
3/19—3/25 | 4 | 第9章 人体内的物质运输第1节 血液 | 2 | |
3/26—4/1 | 5 | 第2节 血液循环 | 2 | |
4/2—4/8 | 6 | 第10章 人体的能量供应第1节 食物中能量的释放 | 2 | 清明节放假 |
4/9-4/15 | 7 | 第2节 人体细胞获得氧气的过程 | 2 | |
4/16—4/22 | 2021年祝福语简短8 | 第11章 人体废物的排出第1节 人体产生的代谢废物 | 2 | |
4/23—4/29 | 9 | 第2节 尿的形成与排出 | 2 | |
4/30—5/6 | 10 | 第3节 皮肤与汗液分泌 | 2 | 劳动节放假 |
5/7—5/13 | 11 | 半期考试 | 2 | |
5/14—5/20 | 12 | 第12章 人体的自我调节第1节 神经系统与神经调节，第2节 感受器和感觉器官 | 2 | |
5/21—5/27 | 13 | 第3节 激素调节 | 2 | |
5/28—6/3 | 14 | 第13章 健康地生活第1节 健康及其条件，第2节 预防传染病 | 2 | |
6/4—6/10 | 15 | 第3节 人体免疫，第4节 当代主要疾病和预防 | 2 | |
6/11—6/17 | 16 | 第14章 人在生物圈中的义务 第1节人类活动对生物圈的影响， 第2节 保护生物圈是全人类的共同义务 | 2 | |
6/18—6/24 | 17 | 复习 | 端午节放假 | |
6/25—7/1 | 18 | 复习 | ||
7/2—7/8 | 19 | 期末考试 | ||
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