七年级第一学期生物教学计划
七年级第一学期生物教学计划1
    一、情况分析：
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    (一)教材分析
    本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿植物”共三个单元。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。
    (二)学生分析：
    学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物
都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。
    二、指导思想
    以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
    三、具体措施：
    1、备课标、备教材
    认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。确定“三
基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
    2、备学生
    在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
    (1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
    (2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
    (3)教师能在每一堂课上到与学生能产生共鸣。
    3、备教法、备学法
    根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。
    4、备习题
    要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。
    附教学进度表：
    第一周：致同学们
蒜薹炒鸡胗    第二周：第一单元第一章
    第三周：第一单元第二章
    第四周：第一单元第二章
    国庆节放假一周
    第六周：第一单元第二章
    第七周：第一单元第三章
    第八周：第二单元第一章
    第九周：第二单元第一章
    第十周：复习期中考试
    第十一周：第二单元第一章
    第十二周：第二单元第二章
    第十三周：第二单元第二章
    第十三周：第二单元第三章
    第十四周：第二单元第三章
    第十四周：第二单元第四章
    第十五周：第二单元第四章
    第十六周——二十一周：准备期末复习考试
    希望各位教师能够认真阅读最新一年-20某某第一学期七年级生物教学计划，努力提高自己的教学水平。
    七年级第一学期生物教学计划2
    一、指导思想
    本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针，以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，：以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，使教学符合学生发展的需要。
    二、教学目标任务和要求
    (1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
    (2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
    (3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
    (4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的.辩证唯物主义世界观。
    三、学生知识状况分析
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    学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;：但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。
    四、提高教学质量的措施
    1、备课标、备教材
    认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
    确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
    2、备学生
    1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
    2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
    3)教师能在每一堂课上到与学生能产生共鸣的 欧阳娜娜的父是谁
    3、备教法、备学法
    根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。
    4、备作业
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    要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。
    5、岗位练功、继续教育
    为了提高自身的素质，加强业务理论学习，转变思想、更新观念、增强创新意识，提高创新能力，深入实施素质教育，使练功与常规教学有机结合，根据新课标要求和学生实际，做到认真钻研教材，认真备好学生，认真批改，认真辅导等，其次有效地使用各种教学媒介，充分展示教学内容，激发学生兴趣，优化教学过程，培养学生的实践能力和创新精神，此外，：积极参加继续教育学习。