苏教版七年级生物上册教学计划及进度表
一、指导思想
结合学校工作和本年级教学工作计划,我继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想,以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;使他们能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出较好的成绩。
二、教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生协作探究的科研精神。以灵活应用的知识点为主，增加了与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
结合学校工作和本年级教学工作计划,我继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想,以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;使他们能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出较好的成绩。
二、教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生协作探究的科研精神。以灵活应用的知识点为主，增加了与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
三、学生情况分析
本期我担任初一年级七个班的生物教学，学生刚步入初中，层次参差不齐，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，还要指导他们用正确的学习方法。
四、教学的措施和方法
1、通过入学考试的成绩分析，争取及格率要达到60%，优秀率要达到30%。这学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。
对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
2、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
本期我担任初一年级七个班的生物教学，学生刚步入初中，层次参差不齐，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，还要指导他们用正确的学习方法。
四、教学的措施和方法
1、通过入学考试的成绩分析，争取及格率要达到60%，优秀率要达到30%。这学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。
对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
2、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料。争取呈现全新的课堂教学，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
五、教学进度
工商银行个人网上银行登录密码周次 | 起止时间 | 教学内容 | 备注 |
1 | 9.1-9.3 | 第一单元 探索生命的奥秘 第一章 周围的生物世界 第一节 我们周围的生物 | |
2 | 9.6-9.10 | 第二节 生物与环境的关系 第三节 我们身边的生物学 | |
3 | 9.13-9.18 | 第二章 探索生命的结构层次 第一节 探索生命的器具 | |
4 | 9.20-9.24 | 第二节 探索生命的方法 | 中秋节 |
5 | 9.26-9.30 | 第二单元 生物体的结构层次 第三章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 植物细胞的结构与功能 第二节 人和动物细胞的结构与功能 | |
6 | 10.1-10.7 | 第二节 人和动物细胞的结构与功能 第三节 细胞分裂与分化 | 2寸照片尺寸 像素国庆节 |
7 | 10.8-10.9 | 第四章 生物体的组成 第一节 单细胞生物 | |
8 | 10.11-10.15 | 第二节 多细胞生物体的组成 | |
9 | 10.18-10.22 | 第三单元 绿植物的一生 第五章 绿植物的一生 第一节 植物种子的萌发 | |
10 | 10.25-10.29 | 第二节 植物根的生长 | |
11 | 11.1-11.5 | 第三节 植物生长需要水和无机盐 | |
12 | 11.8-11.12 | 期中复习与测试 | |
13 | 11.15-11.19 | 第四节 植物茎的输导功能 | |
14 | 11.22-11.26 | 第五节 植物的开花和结果 | |
15 | 11.29-12.3 | 第六章 绿植物的光合作用与呼吸作用 第一节 植物光合作用的发现 | |
16 | 12.6-12.10 | 第二节 植物光合作用的场所 | |
17 | 12.13-12.17 | 第三节 植物光合作用的实质 | |
18 | 12.20-12.24 | 第四节 植物的呼吸作用 | |
19 | 庆三八妇女节演讲稿12.27-12.31 | 第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用 | |
20 | 1.3-1.7 | 第七章 绿植物在生物圈中的作用 第一节 绿植物是食物之源 第二节 绿植物与生物圈的物质循环 | 元旦 |
21 | 1.10-1.14 | 特长及爱好怎么写第二节 绿植物与生物圈的物质循环 第三节 绿化，我们共同的行动 宋茜个人资料出生日期 | |
22 | 1.17-结束 | 期末复习与考试 | |
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