一、指导思想：
以《全日制义务教育中学生物课程标准》（2012版）为依据，在继承现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。
二、教材分析：
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
三、班级基本学生情况分析
七年级学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。
四、提高教学质量具体措施：
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解。进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划。记录和分析探究结果等技能。
3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。
4、充分利用“班班通”和电教馆资源，应用现代教学手段和技术激活课堂正能量，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。精心设计教学环节；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。密切的近义词
6、为探究性学习创设情景。鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。充分利用多媒体资源提供相关的图文信息资料、数据和视频；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
8、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。…
五、教学要求：
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
六、教学进度工商银行帐号表
周次 | 起止时间 | 教学内容 | 备注 |
1 | 9.1-9.3 | 开学报名 第一单元第一章 认识生物 | |
2 | 2023年带来好运网名9.6-9.10 | 第一单元第一章 认识生物 | |
3 | 9.13-9.18 | 第一单元第二章 了解生物圈 | |
4 | 9.20-9.24 | 第一单元第二章 了解生物圈 | 中秋节 |
5 | 9.26-9.30 | 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 | |
6 | 10.1-10.7 | 国庆节 | |
7 | 10.8-10.9 | 第二节 植物细胞 | |
8 周杰伦的歌 | 10.11-10.15 | 第三节 动物细胞 | |
9 | 10.18-10.22 | 第四节 细胞的生活 | |
10 | 10.25-10.29 | 第二单元 第二章 细胞是怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 第二节 动物体的结构层次 | |
11 | 11.1-11.5 | 第三节 植物体的结构层次 第四节 单细胞生物 | |
12 | 11.8-11.12 | 期中质量检测及试卷讲解 | |
13 | 11.15-11.19 | 第三单元 生物圈中的绿植物 第一章 生物圈中有哪些绿植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 第二节 种子植物 | |
14 | 11.22-11.26 三国演义人物介绍 | 第二章 被子植物的一生 第一节种子的萌发 第二节 植株的生长 | |
15 | 11.29-12.3 | 第三节 开花和结果 第三章 绿植物与生物圈的水循环 | |
16 | 12.6-12.10 | 第四章 绿植物是生物圈中有机物的制造者 | |
17 | 12.13-12.17 | 第五章 绿植物与生物圈中的碳-氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 | |
18 | 12.20-12.24 | 第二节 绿植物的呼吸作用 | |
苏岩资料19 | 12.27-12.31 | 第六章 爱护植被 绿化祖国 | |
20 | 1.3-1.7 | 期末综合复习 | 元旦 |
21 | 1.10-1.14 | 期末综合复习 | |
22 | 1.17-结束 | 期末考试 | |
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