20122太原城市职业技术学院学报总第期F e b2012
绩之间的关系。研究结果表明：词汇知识与完型填空成绩之间显著相关；产出性词汇知识和完型填空成绩呈极其显著差异，对完型填空的影响也最大；词汇的深度知识和完型填空成绩呈显著差异；词汇的广度知识和完型填空成绩呈不显著相关。研究结果对英语词汇知识的学习和大学英语六级考试完型填空部的备考具。
大学，浙；文理学院，浙
次，出，词词at io 受”重词、个空白为一题，题有四个选，要求考生在全面理解短文的内容的基上选一个最佳，使短文的意思和结复完整。在20个选中，要求填入词（动词、词和形容词等）的约70%，其他为虚词（介词、副词等）的约30。要填的词几乎涉及各个词类，词含有不同的时态和语态。完形填空考题的设计一般从语法结、语境词汇、固定搭配、上下文之间的逻辑关系等方面出发的。完形填空所设计的每一处空白在内容上都与上下文密切相关，因此在做这类考题时，我们不应像对待单句选那样去孤立地解决某一问题。要做好完形填空，考生不但要有相当的语法、词汇、写作知识及运用技巧，而且要有一定的语篇分析能力、较好的语感和逻辑思维以及比较广泛的背景知识。众所周知，词汇知识与阅读理解有紧密的联系，特别是广度的词汇知识。那么，词汇知识与完型填空的相关性又如何？
：词从词大30。每词中）（3 ）he e e e t Pr t iv e abu ar PV 该测试题目共分五个水平，每个水平包括18个题目，个题目由少了一个单词的句组成，要求根据给出的几个字母填出单词的形式，写、单复数、时态错均不得分。给出的字母多少根据所需要填写词的字母数量而定，一般应可能地减少的几率。以上测试数据，用PS 11.统计软对数据进行统计分析。研究过为了果的可度，使参试者在参加以上测试和参加六级考试时所处的水平本一，该研究要所有参试者在参加六级考试的一，在同一时间完成以上测试。
研究问的结果，我们把产出性词汇、词汇深度、词汇广度知识与大学英语六级考试完型填空成绩用PS
11系统进行
表词汇深度和完型填空的相关性
ag nos c 的相关性分析，分别求出它们之间的平均数、标准差、相关系数及值（见表、表和表）从表可以看出，产出性词汇知识与大学英语六级完型填空存在极其显著差异（）。由此我们可以推断出，在大学英语六级考试准备中，产出性词汇知识对于考生来说是极其重要的。从表可以看出，词汇深度知识与大学英语六级考试完型填空之间存在显著差异（）。由此我们可以推断出，词汇深度知识对于要参加大学英语六级考试的考生来说也是相当重要的。从表可以看出，词汇广度知识与大学英语六级考试完型填空之间存在不显著差异（）。由此我们推断出，对于要参加大学英语六级考试的考生来说，词汇量的大小对完型填空的成绩不会有太大的影响。的结从研究问题一的结果来看，产出性词汇与完型填空的相关性最为密切，其次是词汇深度知识，而词汇广度的完型大小话，来看，语六的背景知识、使用方法、构成及语法等等。只有这样，这单词才能变成考生自己的词汇知识。从该次研究结果可以得出如下结论（）词汇知识对大学英语六级考试的完型填空有着重要的影响；（）产出性词汇和完型填空部分的相关性极其显著；（）深度词汇知识与完型填空显著相关；（）广度词汇知识和完型填空不显著相关。该研究的结论对于英语词汇知识的学习和大学英语六级考试完型填空的备考具有非重要的指意义。一，对于英语词汇知识的学习而言，我们必变传的英语教学方法。从结论来看，大学英语六级考试中完型填空成绩的差异源自学生产出性词汇和词汇深度知识的差异，而并不是词汇广度知识的差异所引的。因此，教要借本次研究的结果让学生明白，仅仅知道大量的词汇未必能在完型
填空中取得好成绩。如果要在完型填空中取得较好的成绩，就要发展学生的产出性词汇知识和词汇深度知识。因此，平时在遇到的重词汇其对于大断的学注需平时词地
实习单位意见L TP V
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太原城市职业技术学院学报总第期
摘要速度轮滑是技能性较强的运动项目，特别是弯道滑行技术动作。针对速度轮滑弯道教学的难点
问题，文章对教学方法进行了大量的研究，并指出这些教学方法有利于提高学生的学习兴趣、运动技能和教学效果，对推动速度轮滑课的开展和学生学习的积性、性有良进作用。
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我想 张杰腿、右配交界线方蹬蹬地是使，迅度和完性
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