兰州地震关于职业学校会计专业课程教学的探讨聊天记录怎么转移到新手机
随着社会的发展，对会计从业人员的要求越来越高，这给职业学校的会计教学带来了新的挑战。然而，现有职业学校会计专业的教育理念、教育体系却不能适应这种需求的变化。学生们一旦走向工作岗位，需要相当长的一段时间去适应。因此，需要对现行的课程体系进行改革，积极培养能迅速适应工作岗位的会计专业实用型人才。对此，我结合多年的教学，对职业学校会计专业课程教学发表一下我的看法：
一、实行手工会计做账处理，通过实务来加强技能操作
家用冷风机手工会计操作是会计专业应掌握的一项基本技能，是了解会计实务操作的重要手段。通过手工会计实训，掌握会计的确认、记录、计量和报告。手工会计实验室按照会计工作环境和工作规范提供手工操作的各种实验资料和工具，模拟企业的实际经济业务，开展记账凭证的编制、账簿的登记、账表的装订等一系列会计工作中基础性的实验内容。通过实践不仅可以验证所学专业知识，而且可以获得书本以外的职业经验。
在职业学校教学中，实验资料与实际相差较远，学生所拿到的实验教程就是一些平时“例题”
或“练习”的书面综合资料，虽然有附带的原始凭证，但是很多学生并不理解两者之间的关系，不知道该如何利用原始凭证“读懂”题目，来编制记账凭证，因而缺少实际流程和实际岗位的模拟。这就要求在实际教学中建立手工会计模拟实验，通过实务来加强技能操作。例如：在会计技能实习中，我结合某企业实际发生的业务，让学生从最基本的原始凭证的填制入手，然后，根据原始凭证编制记账凭证，再根据记账凭证登记账簿，最后根据账簿编制会计报表。让学生掌握一套完整的做账内容，通过实际的账务处理，更好的将理论与实践结合起来，让每位学生最终成为一名合格的会计人员。
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中国最后一位压寨夫人二、加强信息技术教育
随着社会的发展，职业会计教育应加强信息技术教育，使得学生具备熟练的计算机操作技能、会计信息化信息系统的设计、使用和维护技能，利用电算化会计信息系统建立各种分析模型等一系列新的技能，并培养学生应用信息技术的真正能力。这就要求职业学校会计专业应增开相关计算机课程（如数据库技术与应用课程、网络课程、信息管理课程等），提供合适的会计教学软件和配备相应的计算机实验室。便于学生熟练地在微机中进行账务处理操作，更好的进行会计电算化的模拟实验。
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