摘 要：为了培养出实践能力较强的实用型人才，必须建立起综合的仿真实训体系，编制符合中职会计专业适用的仿真实训教材，同时实施分岗位的实训的模式，使学生掌握了岗位职责，熟悉各岗位业务流程。学生在边学习边操作的教学环境中，逐步提高综合业务水平和会计职业素养。
关键词：仿真实训；实训室；分岗位实训
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）22-015-01
win7怎么还原系统从近几年中职会计毕业生就业情况看，每年仅有20%左右的中职会计毕业生到对口的工作。经调查，企业都要求有1～3年以上工作经验。工作经验实际上就是实务能力，这不仅要求毕业生有扎实的专业理论功底，还要有熟练的账务处理能力。
非诚勿扰谢羽亿牵手 一、仿真模拟实训教学体系的建立
（一）建立会计仿真模拟实训室
会计仿真模拟实训体系的构建具体包括教学计划的制定、建立会计仿真实训室、实训教材的编写、规划实训内容、改革实训教学方法以及设置合理的会计仿真实训考核体系等一系列内容。
切换用户 会计仿真模拟实训室根据企业财务部日常业务形式设置， 模仿实际企业财务室账务处理流程，使学生产生学习兴趣。实训室包括手工账模拟实训室、会计电算化实训室、手工电算一体化实训室、ERP电子沙盘实训室等。另外，在仿真模拟实训室中还设置企业行政管理部门、采购部门、银行、税局、工商局、会计师事务所、证券公司等机构。让学生在学会做账的同时，同时明确企业财务工作的范围。
（二）专用的会计仿真模拟实训教材的开发
教师可以省内有代表性的几家企业进行实地调研，收集最少5甄嬛传华妃扮演者个月的财务资料，编制几套有代表性的实训教材。实训资料的主要包括三大内容： 一是企业的基本情况、企业财务制度、会计核算方法；二是反映企业经济业务的原始凭证、记账凭证、明细账、总账、
财务报表等， 三是办理业务用的财务专用章、法人章等各种印鉴。实训教材不能仅注重高仿真，还应适当的在实训资料设计一些有缺陷的原始凭证，如、没有盖章的增值税发票、金额计算错误的票据等等，启发学生发现问题、解决问题的能力，而不是习惯性的跟从教师的教学思路。
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