1.会认识文中“亦”“宜”“庭”“末”等7个生字，会写“断”“楚”“饮”“除”“镜”“未”等13个生字，认识多音字“抹”以及“磨”，正确读写诗句中的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗；训练学生自我感悟诗句意思的能力；理解词义句意，掌握古诗的学习方法，读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情；写出《望洞庭》一诗所描绘的景。
3.独立思考与小组合作相结合，理解诗意，激发想象力和创造潜能，培养学生丰富的想象力和语言表达能力；在实践中学习和运用语文。
4.体会作者热爱大自然、热爱祖国山水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。
1.同学们，你们爱游玩山水吗？都去过那些地方见过山水美景呢？
2.所谓“读万卷书、行万里路”，祖国的大好河山看不完、道不尽。有三位诗人，他们游历了许多名古山川，写下了流传千古的诗歌，今天就让我们跟随李白、苏轼、刘禹锡去看看他们笔下祖国大好河山的美景！
《望天门山》
1.作者简介
李白（701-762），唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现在近万首诗，他的诗以磅礴雄伟的气势、炽热奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术效果，被称为“诗仙”。
写作背景：
李白是中国唐代一位非常伟大的浪漫主义诗人。其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他的一生大部分时间都是在漫游中度过的。25岁的时候就怀着济世安民的雄心壮志离开了家乡前去洞庭游览，接着又兴致勃勃地乘船顺流东下，在经过安徽省当涂县地东、西梁山时，被眼前地雄奇秀美的景吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗——《望天门山》。
《饮湖上初晴后雨》
作者简介：
苏轼（1037-1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父
苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。又工书画。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡书传》《东坡乐府》等。苏轼特别喜欢西湖，他第一次来到杭州就觉得这里特别熟悉，几乎成为了他的第二故乡，他在杭州两次做官，像爱自己的家乡一样治理杭州，西湖在当时也会遇到污染的问题，他在西湖兴修水利，建起了“苏堤”和“三潭映月”两道独特的景观。
  写作背景：
诗人苏轼曾经在杭州做过地方官员，他非常喜欢西湖，经常到西湖来观赏美景，有一天，他和朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，刚开始的时候是阳光明媚，后来忽然下起了雨。看到这奇妙的景象，苏轼诗兴大发写下了这一首千古流传的美妙诗篇——《饮湖上初晴后雨》。
《望洞庭》
作者简介：
邱泽资料
刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家、诗人。字梦得，洛阳（今属河南）人。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。《竹枝词》《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌彩，为唐诗中别开生面之作。有《刘梦得文集》
《望天门山》
1.熟读古诗后，看看这首古诗中需要着重注意的生字读音。（注意读准翘舌音“楚”、“至”，前鼻音“断”、“帆”。
断          楚        至        孤        帆
2.根据课文中出现的字词解释来理解诗句的意思
（1）天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。”
（2）中断：江水从中间隔断两山。
（3）楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
（4）开：劈开，断开。
（5）至此：意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”。回：回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。
（6）两岸青山：分别指东梁山和西梁山。
（7）出：突出，出现。
（8）日边：天边。
（9）日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
                        《望天门山》
天门中断楚江开，碧水东流至此回：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。
鲁迅名言警句
两岸青山相对出，孤帆一片日出来：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
3.佳句赏析
A.赏析“天门中断楚江开，碧水东流至此回”
楚江即长江，古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。流经古代楚国的这一段叫楚江，终点在天门山，天门山以东是吴国，流经吴国的长江段，叫吴江。天门山山高、俊秀、险，诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的。水流撞击到山石上，激起回旋，形成汹涌的波涛的情景。
这两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急，激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣题目，总写天门山，借山势写出水的汹涌；第二句则是借水势衬出山的奇险。这两句描写中运用了动词“断”、“开”、“流”、“回”，将山水景物呈现出跃跃欲出的动态，写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感。
从这两句描写中能体会到江水的怎样的特点？
（水流湍急、激荡回旋）
B.赏析“两岸青山相对出，孤帆一片日出来”
一个“出”字，使本来静止不动的山带上了动态美，仿佛这青山是要出来迎接自己一样，这时的诗人怀着高兴、激动、自豪的心情。
这两句是不可分割的一个整体。第三句承接前一句写望中所见天门两山的雄姿；第四句承前第二句写长江江面的远景，点醒“望”的立脚点是从“日边来”的“一片孤帆”。末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景的同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。
4.写作手法分析
（1）本诗以“望”字统领全诗。题为“望天门山”，可见作为描写对象的天门山风光，系诗人舟中放眼而“望”之所得，全诗在“望”字统领下展开，“天门”之山形水融为一体，雄奇壮丽的景象得到充分的展现。诗人身在船上，眼望两岸青山，有船不动而山在动的错觉，故写出“两岸青山相对出”的佳句，似青山有情，欣然出迎远来的孤帆，颇富情趣。
（2）山水互为映衬。诗中山水紧密相连。楚江浩荡，似乎把“天门”冲“开”，而“天门中断”使楚江得以奔腾而出。天门两峰横夹楚江，而楚江激流穿越天门。山依水立，水由山出，山水相连，景象壮观。
（3）本诗的艺术魅力不仅在于写景如画，更在于借景抒情，这首诗抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
《饮湖上初晴后雨》
1.熟读古诗后，看看这首古诗中需要着重注意的生字读音。（“亦”“宜”是整体认读音节，“饮”是前鼻音，“抹”是多音字，在古诗中读mǒ）
饮        初        亦        抹        宜
dnf徽章镶嵌位置
              mǒ     涂抹
抹
2013北京高考作文题目              mā    抹布
2.课文重点字词理解以及诗句的意思
（1）潋滟：波光闪动的样子
（2）方：正当，恰好
（3）空蒙：雾气迷蒙，景物若隐若现
（4）亦：也
（5）淡妆：素淡的妆容
（6）浓抹：浓重华丽的打扮
（7）相宜：合适
《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山空蒙雨亦奇：西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美，雨天的山在雨幕的笼罩下，西湖周围的山迷迷茫茫，若有若无也显得非常奇妙。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜：若把西湖当作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。
江州是现在的什么地方3.佳句赏析
A.欢乐斗地主怎么邀请好友一起玩赏析“水光潋滟晴方好，山空蒙雨亦奇”
西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美，雨天的山在雨幕的笼罩下，西湖周围的山迷迷茫茫，若有若无也显得非常奇妙。两种不同的景致，让诗人都很欣赏，既有晴和之景，又有雨天之韵。苏轼用两句高度概括的话语描写西湖，很形象，很传神，同时这两句也反映出诗人开阔的胸襟与达观自适的性情。“潋滟”“空蒙”都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性。
B.赏析“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”
若把西湖当作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。以春秋时期越国有名的美女西施喻西湖，不仅赋予西施之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。让读者通过自己的想象发挥诗的内涵。
4.写作手法分析：
在结构上，前两句“水光潋滟晴方好，山空蒙雨亦奇。”运用白描和对比的方法写所见的实景，以其结构匀称、韵律和谐、凝练简约将一山一水、一近一远、一高一低、一晴一雨款款道来，在韵律美中真切表现了西湖晴日下的明艳和雨雾中的秀媚。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”更奇峰突起，诗人通过奇妙的联想，把西湖比喻为古代的美人西施。以西施的浓妆比西湖晴景，以淡妆比雨景，既同前两句的实写紧密呼应，使全篇浑然一体；又传神地画出了西湖美的风姿，意态和灵魂。和前两句的对仗整齐相比，后两句自然天成，诵读时也张弛有度，增强了表现力。