形近字组词：运、远    弯、变    扬、场  经、轻、怪久、夕    青、清    已、己  桃、挑折、诉    胡、故    飘、漂  织、识 蛙、洼    睛、晴    妹、味  福、富旗、族    欢、次    坏、杯  船、舰晒、洒    夫、失    昨、作  尤、龙体、休  甲、申、由    期、棋近义词练习　如：他十分用心地培育花种。  　他  用心地培育花种。、
反义词练习书：语文园地三“我的发现”本学期，出现的一些反义词有：难看---漂亮    真诚---虚假  相信---怀疑    饥寒---温饱    伤心---高兴    索取---奉献冷漠---热忱    安全---危险    粗心—认真    失败—成功    简单---复杂美--丑    穿--脱    松--紧    阴--晴  外--内    弯--直    爱--恨    生--死    快--慢    呼--吸    贫--富    重--轻深--浅    易--难    冷--暖    黑--白    加--减    好--坏    哭--笑    进--退夕--朝    清--浊    古--今    买--卖(10)积累四字词语和成语  ①带有数字的词语。    如：（　）心（　）意    第四单元试卷“基础知识”第4题。  ②把成语补充完整。    如：坐（　）观（　）    第四单元试卷“基础知识”第2题。
11)积累特殊形式的词语  AABB  ABB  第一单元试卷“基础知识”第5题。  如：照样子，再写几个这样的词语。      许许多多  （    ）（    )                                第三单元试卷“阅读能力”第3题。  如：照样子，写一写： 又宽又长      第四单元试卷“阅读能力”第2题。  如：照样子，再写两个这样的词语。      一串串  （          ）（          ) 
(12)收集秋天的词语；有关团结合作的词语。
（1）认识陈述句、疑问句、感叹句、反问句，知道“……”也表示一个完整的句子。（2）书写表达时，能把句子写完整，并正确地使用“。？！”这三种标点符号。3）能够仿照例句，学习写话 如：小山羊在山上吃草。      在        。（4）“把”字句转换成“被”字句书：语文园地七“读读说说”p139（5）能够把几个词语组成通顺的一句话第三单元试卷“表达能力”题。（6）学习比喻句书：27课课后“读读说说”p131　
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中国最长的河做人一辈子快乐没几天一条大路分两边（10）加上形容词，使句子更具体。书：第17课课后“读读比比”。如：小猴子爬上葡萄架。      小猴子（    　）爬上葡萄架。（11）通过把句子填完整，体会感叹句与陈述句句式的特点。书：语文园地三“读读说说”p56如：  ----真  -----！我 ---------
ratherthan 12）书：第6课课后“我会读”。体会说法不同，但句子表达的意思一样。(13) 书：p143 “我
会读”。体会“也”在句子中的作用。    １.从教材中出“把”“被”句，标画出来。例：风筝被风吹得无影无踪，孩子们伤心极了。  他把这只纸船放进了小溪。２.摘抄后进行改写。３.补充练习，如连词成句，写成“把、被”句  例：小猫  老鼠  吃了 。三、篇章的积累：1.收集谚语。识字5课后的扩展。2.识字6对子的形式，也可以让学生收集。3.本册书中要求背诵的文章或段落。要求背自己喜欢的段落时也要全文背诵。4.古诗不仅会背，学过的字还能默写；并知道作者的名字