佛山科学技术学院教育科学学院
                  实 验 报 告
课程名称：护眼设置 _      数字音频设计与制作_____  _____  __________ _______
实验项目： _  _  MIDI音乐制作之 《红河谷》阴霾是什么意思__  ____  ____
    专业班级： _ _ 姓名：    学号：_        
指导教师： __  刘星 _  _ _    成绩：_____ __ 水果可以托运吗日期： _  2013-12-13 
一、实验目的与原理
实验的目的是：根据给出的《红河谷》简谱及和弦，用Nuendo 4来把它写出的基础上，再配上一些音，创作出不同风格的《红河谷》从而巩固之前学的简谱知识，比如某个音占多少拍，只有弄明白才能在Nuendo 4上写对；熟悉Nuendo 4软件的基本操作；熟悉MIDI音乐制作的一般流程；检验个人对音、节奏的把握程度；提高个人音乐创作的积极性和创造性。
实验原理是：简谱、音乐的一般要素音，节奏，音符等； MIDI音乐制作的一般流程；和弦的一般原理；Nuendo 4软件的应用。
二、实验步骤
1、 打开Nuendo 4，新建一个MIDI轨道，勾选GM Device，音先保持默认的piano。用笔画出18小节，点击进去，设置成1/8拍子，速度为90，点击Snap锁定。在C4区，对照简谱，用笔画完整首曲子。再适当调节每个音的长度，即加延音使曲子圆润些。然后从第二小节开始复制（按Ctrol+K）。在C5区的第一段音乐结束和复制的那段音乐开始之间加上过渡音。主要在C2区用笔写8小节和弦。试听，调节下面的对应各个音的高度。调到一个自己认为合适的的地方，反复听曲子，觉得OK就开始下一步。
2、 新建一个MIDI 02轨道，同样勾选GM Device，音为Synth Bass2，用笔画出18小节，点击进去。在C0和C1区创作一段贝斯，来配合前面写好的曲子。也要调节音的高低及音长度，遵循相应的原理下，反复听到满意为止。
3、 小彬彬新建一个MIDI 03轨道，同样勾选GM Device，音先保持默认。用笔画出18小节，点击进去。在C1和C2区创作一段模拟乐器声音如军鼓、镲、桶桶鼓。用到了Line线来制作爬音升G。也要调节音的高低及音长度，遵循相应的原理下，反复听到满意为止。
4、 第一轨保持默认通道1，第二轨设置成通道8，第三轨设置成通道10，反正通道要不相同，但合起来听着舒服。第一轨反复试听不同音的，最后我设置成Piccolo，第3轨音设置成Calliope。再综合听，发现第二轨，第三轨声音太高了，遮盖了主音。通过声音控制的滑块，把主音声音调高，第二轨调的是左声道，第3轨调的是右声道，调低些，错开来，想通过这样使音乐特别点。
5、 最后输出midi音乐。
三支一扶考试内容
三、实验分析与结果
第一次写完《红河谷》交上去，在课堂上打开给老师看。老师听完说错了，我才知道自己错了。按照谱子的音是没写错，我理解错误，只是把两段音重叠在一起。还有伴音，我没按照老师给出的示例照着写，而是根据自己的理解，自己创作。还是因为各个调的组合不是很好，使得整首曲子不像与原曲《红河谷》相差一定距离。
老师在我的源文件上帮我改进了，回去我重新写一遍。我是理解了这次，是要把过渡音在第一段音乐结束和复制的那段音乐开始之间的上方。还加上延音，比之前我做的曲子听起来圆润多了。
第二轨和第三轨加的音，我不理解，其它同学也问过，也不理解。只是在老师原有的基
础上调下音的长度及音的高低，使得听起来更富于节奏变化。
四、改进实验建议
对军鼓、镲、桶桶鼓等音及组合规律不理解，没有创造性。如果能理解，就能创造出更多风格的《红河谷》。
教师评语：
注：1. 字数500王二妮身高以上，完成指定题型测试后填写。
2. 实验报告的内容：一：实验目的与原理；二：实验步骤；三：实验分析与结果；                                    四：改进实验建议（可选，该项不计字数）。
3.如书写空间不够，请自行另附A4纸张并装订。