三种好少年之“十星少年”评选标准
目标
项目
    评  选  标  准
评选办法
时间
有
教
养
美
德
少
年
（各5名）
公德星
A、为班级勇于担当，乐于奉献；
B、经常帮助他人;
C、爱护公物，爱惜环境
D、遵守校规，轻声慢步靠右行；
1、个人自荐或班委推荐8名侯选人；
2、侯选人根据5项评选标准和自己的表现进行演讲；
3、全班同学根据侯选人演讲，结合自己的观察分类评分（表格另附），得分最高的5人当选。
按行事历
形象星
A、衣服、头发、面部、鞋子干净，红领巾、校卡佩戴规范；
B、善用“你好！对不起！谢谢你”等礼貌语言。
C、阳光开朗、笑容可掬；
1、学生投票评选“班花”“班草”各4 人（评选标准班主任要作详细解读），所选同学必须能代表本班的形象；
张志坚
2、班主任与科任老师（中英数）根据观察再次投票，前5人为形象星。
按行事历
孝顺星
A、能时常与父母长辈汇报自己在校的情况；
B、不顶撞父母，能理解父母；
C、能在家帮父母做力所能及的家务，孝敬父母。
1、家长写推荐信（要有事例），由班主任与科任确定侯选名单（5－10人）；
2、候选同学在班级讲自己的孝顺故事；
3、同学们投票确定最后5名单
郑爽和张翰的女儿按行事历
会
学
习
智
慧
少
赵学而 谢霆锋
年
（各5名）
学习星
A、学习态度端正；
B、学习成绩名列班级前列；
C、能引领班级学习风气向好的方面发展
1、各科任老师上报5人侯选名单给班主任（主要依据为课堂表现与学业成绩）；
2、班主任综合科任老师名单及意见确定5－8名侯选 人（学业成绩必须居班级前10）；
3、班委会根据侯选人在班级学习中的影响力投票确定最后名单
教育心理学按行事历
进步星
A、行为习惯较上期有明显进步；
B、学业成绩较上期进步名次在班上居前列
1、根据学生学业学期期末考试成绩进步名次排前3位的同学为学习进步星；
2、若班级有系统的德育量化考核，在学期末统计德育考核部分比上期进步最大的2名同学；
3、若班级没有系统的德育量化考核，则由小组推荐行为习惯进步侯选人各一名，然后由全班同学投票确定得标最多的5名同学为进步星
按行事历
阅读星
A、喜爱阅读，每天能坚持阅读半小时以上；
B、每学期阅读书籍数量与种类居班级前列；
C、能分享阅读收获并引领班级的阅读氛围
1、组织全班同学列出本期所阅读的书目，评选出10名所列书目最多的侯选人；
2、由班主任随机抽查10名同学所列书目中至少2本书，该同学在全班同学面前介绍这本书及读书感悟，由语文小组成员与班主任打分，确定7名侯选 人（至少5名打分成员）；
3、由语文老师根据阅读卡填写情况，结合侯选人的表现，确定本期阅读星5人。
按行事历
探究星
A、不畏学习中的难点，能迎难而上；
B、勤于思考，善于钻研；
孙骁骁微博C、能主动思考解决课外问题，并积极与同学老师探讨。
1、由各科老师（小学语、数、外，中学含所有科目）根据学生课间询问老师问题的情况，列出5名侯选人，再由班主任综合科任的名单，列出得票最多的7人名单；
2、再由班主任组织各科科代表根据侯选人平时对待难题的态度，解决难题的能力确定5人为探究星
按行事历
强
体
魄
阳
光
少
年
（各5名）
健康星
A、热爱运动、身体健康；
B、体育成绩优秀或运动会中获得较好成绩。
1、第一学期运动会中为班级得分最多的5名同学为健康星（平时跑操、课间操如果不积极则一票否决）；如若不足5人，则由体育提供体育中段考优秀者补入。
2、第二学期则由体育老师根据体育成绩直接确定5人名单（（平时跑操、课间操如果不积极则一票否决）
按行事历
才艺星
在文艺、美术或其他技能方面有特长
1、积极参加学校组织的各项活动（运动会项目除外）并能为班级获得荣誉的同学；
2、各班每学期组织一次才艺展（学生自报展示项目），每个项目得分最高的同学。
按行事历
书法星
A、作业等书写整齐美观；
B、热爱书法，书法作品获得班级以上奖项。
C、作业书写工整
1、在各类书法比赛中获奖的同学或有书法作品在学校进行展出的同学；
2、在班级组织的书法比赛中表现最优秀的同学（将书法作品进行地无名展示，再由班委会无记名打分，得分最高的5名同学）
3、蒋劲夫由各科老师（主要学科教师）根据学生作业情况，列出5名侯选人，再由班主任综合科任的名单，列出得票最多的7人名单；
按行事历