三年级下册信息技术教案-,16.二维码版(新版)
    二维码——扫出便捷生活 学情分析 随着信息技术和互联网络的快速发展,智能手机的应用越来越广泛,“二维码”已走进大众视野来到学生的日常生活中。生活中所处可见的二维码让学生对二维码已经不陌生,有部分学生甚至经常使用二维码。所以这一节课扫描二维码对于学生来说不是难事,但是对二维码更深的认识和制作学生了解不够,这节课通过运用“我查查”软件让学生学会扫描、制作二维码。
    教学目标:
    知识与技能:联系生活,认识二维码,了解二维码的相关知识,会扫描二维码并制作简单的二维码。
    过程与方法:通过观看微课自主学习,遇到问题小组合作等方法探究新知,提高孩子自主学习和动手操作能力。
    情感态度与价值观:在认识、扫描、制作二维码的过程中,感受二维码在生活中的广泛运用,体会技术对人们生活的影响,级法学信息技术的兴趣。
    教学重难点:
    重点:了解二维码的相关知识,会扫描二维码并生成简单的二维码 难点:能够运用“我查查”软件生成二维码名片 教学过程:
    一、 联系生活,导入新知 出示共享单车。为了保护环境,宜昌市提倡绿出行,提醒学生注意环保。骑车需要扫二维码开锁,引出今天学习的内容——二维码。
    二、 小组合作,探究新知 认识二维码 1、 扫码开锁,引出二维码的神奇,激发学生兴趣。
    2、 通过提问:二维码这么神奇,你在生活中哪些地方见到过二维码,它有什么作用呢?引导孩子们说出生活中的二维码。
    3、 观看二维码形成原理,认识二维码。王昱珩 作弊
    4、 说一说通过刚刚的视频你学到了二维码的那些知识,加强孩子们信息提取能力,也加深对二维码的认识。
    扫描二维码 1、 通过问题:你怎么知道二维码的信息?引出扫描二维码。
保护动物的英语作文    2、 简单介绍软件,以“我查查”软件为例,介绍扫描二维码的方法。
立夏的诗句
    3、 通过观看微课,学习运用“我查查”扫描二维码。
    4、 小组合作,每人选取信封中的一个二维码进行扫描,并与组员说说你扫描到了什么信息。
如何打开端口
    5、 展示学生扫描到的信息,并提出学生在扫描的过程中遇到的问题。有些同学的出来的是网址链接,他不知道如何让操作,让学生教学生该如何操作(有的学生信息技术能力比较强,知道通过浏览器打开链接)。
    制作二维码 1、 刚刚扫描到的二维码名片是老师特地为我们班学生制作的,你们想制作一个属于自己的二维码名片吗?用他们自己的二维码激发孩子们制作二维码的兴趣。
    2、 观看微课,学会制作二维码名片,并与同桌之间相互扫一扫,你知道了同桌的哪些信息? 3、 学生提出在制作的过程中遇到了哪些问题,是怎么解决的,不会解决的问题展
示出来。因为在制作的过程中有的孩子将邮箱、传真等信息打开了,可是他又不会填写,又不会关闭,所以导致他的二维码无法生成。
    三、 网络安全、引起重视 1、 现在二维码的使用越来越广泛,我们生活中随处可见二维码,是不是见到二维码我们都可以扫一扫?观看视频,告诉让孩子们意识到随意扫描易中病毒导致财务丢失,所以扫码需谨慎。红星照耀中国好句
    2、 总结:尽管我们处于网络时代,但一定要注意网络安全。
    四、 总结新知 提问:这节课你学到了什么?通过对这节课的回顾,加深孩子们对扫描二维码、制作二维码的掌握。