一、学情分析
ck沉珂三年级的学生年龄在9岁左右，经过几年的学习，大都基本养成了一定的学习习惯和自学能力。他们已经初步掌握了基本的阅读方法，初步掌握了搜集处理信息资料的能力，具备了一定的阅读方法，这为我们开展有效的阅读指导教学奠定了基础。但学生对科普读物阅读还欠缺方法，因此教师在教学过程中既要突出学生的主体地位，又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者，扶放有度，使学生能够轻松愉快地掌握科普读物的阅读方法。
二、学习目标
1.从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生对阅读《中国古代寓言》感兴趣，并从中学到一些做人及为人处事的道理。
2.让学生积累了丰富的成语，把读书当成了一种真正的享受。
3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
三、学习重难点
教学重点：从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生对阅读《中国古代寓言》感兴趣，并从中学到一些做人及为人处事的道理。
教学难点：使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。
四、教学过程
环节一：问题生成
活动一：活动激趣，导入主题
看图猜成语，出示故事图片，学生猜成语，导入本课。板书：《中国古代寓言》
1.你还记得什么是寓言吗？（指名回答你理解的寓言）
2.一起回顾寓言的概念。（学生齐读，巩固记忆）
环节二：问题互解问题训练
活动一：简要介绍中国古代寓言故事。
1.教师适当指导。（学生自读）
2.作品简要了解。
3.自我发现你知道哪些寓言故事的成语？
4.出示部分《中国古代寓言》故事的目录。世界最矮的人去世
5.哪个寓言故事最吸引你？说一说，讲一讲（2个人）
活动二：学故事
1.出示：杯弓蛇影视频，播放到发现酒杯里有小蛇的倒影后暂停，引起学生阅读兴趣，让学生打开书108页自己阅读。
2.出示寓言故事题目及故事内容和读书要求。
3. 教师巡视指导。(学生自读)
4.出示简述故事，学生按提示复述。
（学生充分自读寓言故事）
5.分析人物角。
活动三：学生汇报交流，点拨指导。
1.小组合作交流，读了这则中国古代寓言故事，你从中得到什么启示？
2.教师巡视小组讨论情况，个别予以指导。
3.小组汇报寓意。
4.教师予以评价。
赵奕欢恋情5.教师总结寓意。
去内蒙古旅游活动四：方法指导，习惯培养。
1.阅读方法指导：
男子110米栏A.了解情节分析角领悟道理
寓言里的故事告诫了我们不要-------
寓言里的故事启示了我们应该-------
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2.如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上做记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。
3.制订读书计划，坚持每天必读，读多少页?根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。
环节三：问题拓展
1.小结：今天老师向大家推荐了一本书，名字叫...，学生答。学习了其中的一个寓言故事，故事名字是...，学生答。这个故事...，学生答。
环节四：作业
1.插上想像的翅膀，满怀灿烂的童心，读《中国古代寓言》故事。
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