幼儿园宣传片文稿――一所童心乐园，一处诗意栖居地
程门立雪的故事和含义
幼儿园宣传片文稿――一所童心乐园，一处诗意栖居地
开篇
镜头一：（小朋友唱《最后一学期》）幼儿园里真有趣，唱歌跳舞做游戏，你帮我，我帮你……
画外音：时光交错，一瞬三年。“老师，我们究竟为什么要上幼儿园？”，三年前当我还是不懂事的小娃娃，哭着、拒绝着上幼儿园时，老师轻轻地蹲下身子，温柔地拭去我的眼泪，微笑着问我：“你觉得小朋友们为什么要上幼儿园？”“为了玩！”我哭泣地喊出了内心的需求。
“嗯，那就让我们玩吧。”话音刚落，立马止住了哭泣，睁大了好奇的眼睛。
（玩着玩着长到了大班的视频）
于是，我们就玩，或者在xxx的小菜地里观察，或者在大操场上攀爬钻骑，或者在教室里摆弄探索，或者在xxx大剧场合作表演……我们像小鸟一样飞到幼儿园的各个角落，游戏成为了我
们的基本活动。
镜头二：主篇有什么单机游戏好玩
在xxx这篇乐土上，我体会到了真正的自由、自主、创造、愉悦；在这里，老师是我们探索学习中的支持者、合作者、引导者；在这里，只有你想不到的，没有我们做不到的，在这里，你会遇到更美好的自己。
（一）
班级里谁说的算，老师？！不对，不对，是我们的班级公约成为了大家的行动准则。
（视频一：班级公约的团讨制定）
从小班以来，我们就有开始讨论制定班级公约，区域游戏和角游戏的不同规则，值日生也有值日生的约定……一日生活节课程，在班级公约的形成中，我们学会了看时钟和日历，能遵时守时地来园，自律能力越来越强，道德感、规则意识、我管理水平也逐渐提高，我们的生活充满了快乐和谐的秩序感。
（二）
你一定想不到我们的座位是这样排的……
云汉复霜棱
（视频二：自主选座位）
    通过自主选择座位，我和喜欢的小朋友组成了学习同盟组，相互学习，互帮互助，共同进步。
（三）
我的班级我做主，班级自然角从设计，规划，到布置环境，老师都放心放手地交给我们。自然角成了大家合作与倾心打造的花园。
（视频三：自然角的改造）
在自然角的改造中，我们学会了规划，懂得了协商与合作，审美能力也大大的提高了。
（四）
啊？午餐还可以这样吃？！自主午餐提高了我们动手能力、自我服务及为他们服务的能力。当然，自主午餐还大大地提高了我们的食欲。
（视频四：自主午餐视频）
看到了我们有条不紊的样子，是不是觉得我们的动手能力很强啊！
（五）
午睡充分尊重我们小朋友的意愿，是锻炼自理能力的大好时机，我们已经能有条不紊地午睡及整齐地折叠复杂的床铺、被褥和衣服啦，是不是很棒哟！如果实在睡不着也不能浪费时间，静悄悄地选择自己喜欢的活动进行自主学习吧。
（视频五：自主午睡）
我们懂得了午睡对于身体健康的重要性，学会了合理利用时间。
（六）
班级里还开展了许多有意义的活动，为我们搭建了大胆表现自我的平台，我参加的小小升旗手竞选活动。要被小朋友投票选为小升旗手还真不是一件容易的事，要以更好的表现来获得小朋友的认可。
（视频六：小升旗手竞选）
在竞选中我们不仅学会了统计票数，能用数学方法解决生活中的问题，萌发了对数学的兴趣。在小旗手的竞演中我还学会了一些演讲技巧，加深了对自己的了解，也看到了他人的闪光点，还明白了和小朋友友好相处的重要性，我的自尊、自信、自省能力大大提高了！
（七）
我们为什么能自主学习、探究，充满了学习的积极主动性？秘密就是――游戏才是最适合我们的学习方式。
（视频七：角游戏和区域游戏活动视频）
佳怎么读
我们在区域游戏中实现自主学习，提高学习效率和能力；在角游戏中获得生活经验，增
长知识，学会与人合作；在各种各样的游戏中获得身心合一的全面、协调、可持续的发展。
镜头四：尾篇
在xxx幼儿园的每一天都充满了欢声笑语，生活中的每一个环节都像游戏一样有趣，在这里我们的游戏的权利得到了真正的保证。
想到有一天我会当离开xxx――这所童心乐园时，内心充满了依恋与不舍。但我会带着xxx赋予我的自主、自信、快乐的品质，不惧未来，放心去飞的更高更远。
（最后一幕字幕）“当人的栖居生活通向远方，在那里，在那遥远的地方，葡萄闪闪发光。那也是夏日空旷的田野，森林显现，带着幽深的形象。自然充满着时光的形象，自然栖留，而时光飞速滑行。这一切都来自完美。于是，高空的光芒照耀人类，如同树旁花朵锦绣。”――摘自德国诗人荷尔格林《人，诗意的栖居地》。
这里就是xxx，一所童心乐园，一处诗意栖居地。
文秘公文写作的三境界（共2篇）
文秘公文写作的三境界
第1篇：文秘公文写作的三境界
希望你能喜欢这篇文秘公文写作的三境界范文。
第一重境界：寻门而入
初学公文写作的过程，犹如求学者初次造访一座隐迹山野的书屋，首要之事就是到通往书屋的那扇门。这趟寻门之旅看似简单，却让大多数新人深感艰难，即便是具备一定文字功底的高材生也不例外，毕竟学校里学到的理论知识与实际工作一时还对接不上。
不少刚走上综合文字岗位的秘书，面对领导布置的命题，常常觉得一头雾水、无从下手。于是，要么钻进资料库“海淘”样板文章，反复阅读、不断揣摩，研习其中的篇章结构、逻辑关系、写作技巧，而后尝试着下笔；要么求教于同行前辈，聆听经验、潜心思索，在一遍遍推敲中明晰文稿的主旨，在一次次修改中让面目生涩的`文稿渐趋圆润成熟。
新手如何买基金总之，这是一个艰苦摸索的过程，是一段痛苦成长的时光，磨炼的是意志，塑造的是品格，
唯有咬紧牙关坚持到底者才能拨开层层迷雾，到公文写作这座书屋的大门。举例来说，这就像过去厨师行业里拜师学艺的学徒工，初入行时完全是门外汉，只能从最基础的刀功、火候、翻锅、装盘学起，在老师傅的引领下一步步迈入职业厨师之门。
第二重境界：倚门而歌
这是从稚嫩走向成熟、从“小学徒”成长为“大师傅”的阶段。此时，大多数求学者已迈过“门槛”，来到屋内，接触到大量信息资料和前人著述的美文佳作，并在写下多篇文章后逐步掌握了公文写作的基本方法、套路和常用技巧，再通过日积月累的反复练习，进一步熟悉了个中门道，积累了丰富经验，进而达到闲庭信步、倚门而歌的境界。
这一时期的文字工作者，对材料的取舍、立意的选择、架构的摆布、文字的运用乃至文风的把握等，都做到了心中有谱、成竹在胸。他们不再是初入山门、人云亦云的新手，也不再是生搬硬套、模仿抄袭的“菜鸟”，而是具有宽广知识面和深刻洞察力，能将理论阐述与实际情况、历史背景与现实写真、党情国情与民心民意、领导意图与受众需求有机结合和融会贯通的文字“匠人”。
面对领导布置的命题，他们往往并不急于动手，而是将更多时间花在前期调查研究上，花在数据、素材和资料的采集分析上，看似不慌不忙，实则苦心孤诣，一旦构思成熟之后，便以破竹之势，按时完成高质量的文稿。恰似当初的稚嫩学徒，经过多年的术业专攻、日夜苦练后，已经成长为技艺娴熟、独挑大梁的主厨，煎炒烹炸样样拿手。
第三重境界：破门而出
这一阶段堪称公文写作的最高境界。少数锐意创新的求学者通过海量的阅读和写作后，不再满足于从书屋原有的那扇门进出往返，而是在书屋内大胆凿开一扇新门，继而领略一番峰回路转、柳暗花明的新气象，踏上一段奇幻瑰丽、曼妙多姿的新旅程。
如果将第一重境界的写手比作“菜鸟”，第二重境界的写手喻为“匠人”，则这一境界的写手可谓之“智库”。他们写作时不再囿于旧传统、老套路，而是立足问题的本源，翔实占有第一手资料，灵活运用科学的世界观和方法论，博采众长、剥茧抽丝、深入浅出，脱陈词之胎、换新语之骨，尤擅以独特的视角、深邃的思想、精辟的解析感染受众，赢得共鸣。
更可贵的是，“智库型”的文字工作者已将写作从单纯的任务升华为内心的责任担当，不图
功名利禄，唯尽匹夫之责，将实现自我价值的“小我梦”融汇于民族复兴的“中国梦”，把公文写作奉为可服务领导、能造福百姓、终将推动时代进步的事业。仍以学厨为例，这就已经成为了一名技艺超的大厨，即使抛开菜谱也能烹制出精致可口、罕有其匹的珍馐美味，甚至能将他人遗弃的边角食材“点石成金”制成稀世名菜。
第2篇：文秘公文写作的三境界
你可以搜索更多文秘公文写作的三境界范文
公文写作不像文学创作，可以通过生活实践，或运用丰富思维去长时间的“陈酿”，通常需及时快速地完成，有追求应用时效性之要求。下面给大家整理了文秘公文写作的三境界，欢迎阅读!
文秘公文写作的三境界
　第一重境界：寻门而入
初学公文写作的过程，犹如求学者初次造访一座隐迹山野的书屋，首要之事就是到通往
书屋的那扇门。这趟寻门之旅看似简单，却让大多数新人深感艰难，即便是具备一定文字功底的高材生也不例外，毕竟学校里学到的理论知识与实际工作一时还对接不上。