《自相矛盾》教案
                               
一、教材分析
《自相矛盾》是小学五年级语文上册第三单元里面的一那么寓言故事。要紧讲了一个卖矛和盾的人夸赞自己的矛和盾，他的话前后相互抵触，不能自圆其说。警告人们说话、做事要前后一致，不能相互抵触，自相矛盾，言过其实。由于学生第一次接触文言文，关于初学者，专门是咱们小学五年级的学生来讲，学好它不是一件易事，教师要在学习方式上多给以恰本地指导，并初步培育学生学习文言文的爱好。
二、学情分析
他们以前已学过一些寓言故事，对寓言故事已经有了必然的积存，也有了必然的了解，而且我发觉他们对寓言故事相当感爱好。每次只要我一谈到故事，专门是寓言故事时，他们都相当兴奋，在下面议论纷纷、口若悬河，仿佛有说不完的话。针对我班学生的这一实际情形，我感觉要给学生上好《自相矛盾》这一课，重点是让学生知道如何去学。难点是如何才能让
明白得能力这么差的学生更好地去明白得这那么寓言故事的寓意并从中受到相应的启发和教育。若是上课时能把这两个问题处置好，那么其它问题就能够够迎刃而解了。
三、教学目标：
欧式装修风格1、正确、流畅、有情感地朗诵课文。
2、明白得课文内容，明白自相矛盾的意思，培育学生学习成语，积存成语的爱好。初步按触文言文，能激发学生学习文言文的爱好。
3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在明白得寓意的进程中受到启发教育。
四、教学重点和难点：让学生明白得寓言故事的寓意，并从中受到启发和教育 。
葫芦娃名字
五、教学时刻 ：一课时。
六、教学进程：
第一板块：导入课题，激发爱好
师：同窗们，喜爱猜字谜吗？好，那你能猜出这些图代表哪些成语吗？
（课件出示），指名学生回答（夸奖学生明白的成语可真多！）
最好的美白祛斑产品师：１、在中华民族灿烂悠长的文化中，成语是其中的至宝，它归纳性强，内涵丰硕，若是在作文或说话中，恰本地运用一些成语，就能够够取得形像生动，入木三分的奇异成效。前面咱们图中这些成语大多出自寓言故事，或是历史故事，神话传奇等。今天咱们要学的第８课——《成语故事》（读题）——自相矛盾，其实确实是一个寓言故事。（板书：寓言）
２、什么是寓言呢？“寓言”确实是通过一个故事来讲明一个深刻的道理。(板书：故事、道理)明星照片图片大全,那么咱们今天学的自相矛盾又想告知咱们什么道理呢？课前咱们同窗已经预习了课文，课文的生词会读了吗？
第二板块：初读课文《自相矛盾》学习生字词。
1、课件出示词语，明白得词语意思。
2、我向你奔赴而来你就是星辰大海指名2个学生读词语。第一个学生读第一行，第二个学生读第二行
（师：夸奖学生字音读的超级准确，看来咱们同窗预习的很充分。）
师：你们明白“戳”的意思吗？谁能伸出手指头来演一演，做一做“戳”
的动作？（师预备好铅笔、纸、书本）
师：咱们刚看到了这位同窗的演出看出了戳只有两个结果，要不确实是揭穿，要不确实是戳不穿。那文中写的是用什么戳什么呢?
看电视软件
学生答用矛戳盾，有的回答用盾戳矛。
师：对了，大伙儿回答的超级好，
课件出示：
矛是古代用来刺杀仇敌的长柄兵器。咱们伶俐的老先人为了便于交流用了很多方式制造了并世无双的汉字，其中最古老的造字方式叫做象形造字法，顾名思义，确实是看到物的形状，用简单的笔画勾画下来。比如“矛”字，咱们看最先的矛字，像不像？再后来民间又显现了隶书，和咱们此刻的楷书很像了，这确实是咱们此刻书写的正楷字，下面请同窗们伸
出你们的小手来跟教师一路写矛字，第一行是横钩，第二笔是点，第三笔也是横钩，但第三笔的横钩比第一笔要略微长一点，第四笔竖钩，最后一笔长撇不能丢。
接下来咱们看看盾是用来做什么的？盾是古代打仗时防护躯体，挡住仇敌刀箭等的牌。咱们也来看看盾字的演变，这是最先的两个盾字，很简单，也很直观，到了甲骨文的时候，盾的字形发生了转变，开始更注重盾的功用，因此就演变成了咱们此刻的正楷盾字。那么盾的第一笔是什么？请学生伸出手一路跟教师写一写盾字，第一笔是撇…….
下面请同窗们拿出写字练习簿把课题自相矛盾写两遍
（师提示写字坐姿要注意：头正，身直，臂开，足安。夸奖第一组同窗坐姿超级端正。接着指名拿写的好看的学生本子展现，矛的最后一撇撇的真好！/那个字的结构写的专门好！）