高二历史上学期教学计划
一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。接下来是关于高二历史上学期教学计划的文章，期望能帮助到大家!
高二历史上学期教学计划1
一、指导思想
以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌控基本历史知识的进程中，进一步提高浏览和通过量种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积存历史知识、不断加深对历史和现实的知道进程;成为一个主动参与、学会学习的进程，一个逐渐掌控历史学习的基本方法的进程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞悉力和历史使命感。
二、整体教学目标
根据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有清河中学学校特点的高中历史教学模式，争取高一年级历史学科能获得更好的成绩。
杜海涛个人资料三、教学措施
1、深入研究新课程教材，根据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心肠设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。
2、认真教好每一堂课。上课是全部教学的中心环节，把创新教育和素养教育引入课堂，采取问题教学法和讨论法，鼓励学生自主学习，激活学生思维。同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。在教学进程中，构建知识体系，重视知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
3、采取“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素养。退伍军人考公务员
4、习题要精选。教师要立足校情、学情、优化精选习题。做到习题要精选，反馈要及时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的掌控。进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑清楚。
高二历史上学期教学计划2
一、指导思想
1.认真贯彻级部颁发的《20__级高二第一学期级部工作计划》对历史教学的基本要求，把“巩固内涵、全面发展”的教育主题具体落实到历史教学的细节中。把教学目标定位于高效完成历史必修3的教学工作。
2.牢牢环绕教育教学目标，深化课堂教学改革，加强教育教学进程管理，提高教育教学效益。一切立足于学生学习成绩的提高和能力的养成。
3、在教学方式上，坚定不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式，着眼于发挥学生自主学习，在交换中相互帮助，相互增进。
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
在高一认知、感悟、收获的基础上，高二学生在学习意识、学习态度、学习习惯、学习方法等方面已经逐渐走向成熟，多数同学在学习上的主动性和内在需求已比较强，所以高二上学期历史教学除了仍应重视基础的培养和爱好的培养外，还要进一步想方设法提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐渐实现向适应高考要求的过渡。当然,由于我们在高二年级要实行选课走班，对挑选人文(科学)偏向的同学务必做到区分对待，对挑选科学偏向的同学，教师仍要坚持在教学进程中尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式出现给学生，不增加学生课业负担地帮助学生通过会考。三、重点工作及具体措施
(一)重点工作:
(1)明确教学任务、抓好教学常规、重视基础知识、培养学生爱好。
(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,重视教学设计的探索。
蔡思贝王浩信(3)注意教学方法的改进,让学生掌控知识的同时,更能掌控学习知识的方法。
(4)在不同层次、不同学情学生的班级教学中，课任教师要从不同班级的学生的实际动身，
做到因材施教、因材施管，切忌在教学标准和训练任务上搞“一刀切”，力争做到个人的教学设计是适应所任教班级的设计。
(二)具体措施:
1、精心备课
(1)依照级部安排，连续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制
教学组长提早摸索每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进度，须提早一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容分配给教师个人，提早准备发言提纲(包括每课时的课前预习、教学进程、作业设计等环节)，会后由主备人形成比较系统全面的教研会纪要发布于学科网。
(2)进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。第一步，人人自备，形成初始教案。每位教师在集体备课之前自己第一要认真研究教材，分析学生，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题，(具体要做到，在教案中，要明确教学目的，重点，难点。教学内容框架明确，便于其他老师操作。多浏览教辅资料，使题目精选，要求学生彻底完全解决并
记忆。教研会上叙述简明扼要，切中要害，突出重点)1
供集体议课时交换、研讨;第二步，集体备课，形成备课组教案。每周确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，教师人人都要主动参与和发言，解决好疑问的问题，同时严格落实分课时备课的要求;第三步，精细备课，形成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，教师个人根据组教案再次进行深入具体的摸索、归纳，形成更为细化、实用的课堂教案。
2.深化课堂教学创新与改革。女扮男装纵横校园
(1)进一步优化课堂教学各个环节
针对课时少，必修3内容多，还要在本学期进行会考的紧急形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分准备课，高效落实课，推心置腹听评课，认真反思提升课。
新会计准则科目(2)进一步完善三种课型的基本环节
新授课的基本环节：出示学习目标;出示自学指导;自学;检查自学成效;学生讨论、更正，教师点拨;当堂训练
复习课基本环节：问题驱动、自主学习→重点难点、合作探究→知识梳理、点拨归纳→变式巩固、拓展完善
讲评课基本环节：考情展现→个性纠错→生生互评→变式巩固→补偿训练。
3、进一步完善学案导学模式，落实并完善“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
积极提倡和落实“先学后教，当堂训练”的教学管理理念。为了解决选课走班规范办学行动带来的课时少与教学任务重的矛盾，要以培养学生的自主学习能力为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的智慧共享，让全部学生能高效利用自主学习时间，完成基础知识的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。(4)在巩固环节上，力求做到日日清、月月清。
(1)落实“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。向课堂45分钟要质量、要效率，做到日日
清。
(2)根据人文偏向学生实际和教学任务重的现实，实行“一月一集训”的制度。每个月进行一次总结测查,把当月内所学主要内容以提问情势或试卷情势考察一遍。(利用习题课进行)
(3)利用级部组织的考试,查漏补缺,让学生做到心中有数。
4、做好“师徒结对”工作，连续强化听课制度。
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新教师要坚持随堂跟踪听课，带徒教师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课很多于2节，其他教师每周听课很多于1节。在教学组内计划地自主展开学科组内部教学活动，组织好组内教师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公布课，使学科教研、学科教学活动常态化。
高二历史上学期教学计划3
一、指导思想和目标
连续抓住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质
量为工作重心，坚持“以人为本，全面、和谐、可连续”的科学教育发展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极展开各类学习、研讨活动，研究教学进程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特点”的目标要求，实现“‘有效教学’全面提高教学质量”的教学工作目标，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力!
二、主要措施
(一)加强集体备课，掌控教学重点，突破教学难点
1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情形材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。
2、了解掌控学情，展开期望班师生的交换会，交换激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学模式和学生学习方式。
3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和学科指导意见，提高教师专业素养。加强组内学术研讨，展开拓展型课程的集体备课活动。
4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，认真展开集体备课。
(二)加强高一高二高三互动教研，掌控高考方向，交换高二会考的体会和课改体会与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。