比喻句大全青岛版五四制小学数学一年级下册 
《1和0的乘法》评课稿珍妮弗 洛佩兹
山东省肥城市仪阳镇中心小学  梁静红
听阴老师的一节课，收获很大，看似简单的知识，其实由于学生的认知水平有限，在总结、表达上存在着很多不足，但阴老师合理、巧妙的设计每一个教学环节，让学生从已知到未知，从独立探究到合作交流，从新知到练习，层层递进，收到了良好的学习效果。下面是我从阴老师这节课学到的几个方面：
一、低年级课堂组织很有艺术。一节课反映出阴老师平时如何有序训练学生，怎样抓学生的课堂纪律，怎样培养学生的学习方法，学生学习习惯的养成，都是低年级老师的功劳，还有怎样组织低年级课堂教学，这些可以看出是阴老师平时训练有素，不是临时能表现出来的，很有经验。
二、也就是本人最欣赏的一点，每个教学环节过度自然，精心设计，环环相扣，过渡语设计很花功夫。
三、教学很注重细节，对于低年级学生不是认为个别懂了就全部都懂，而是关注每个个体，例如乘法式子的读法，两个因数表示的意义，规律的得出，都很细心地一一进行教学，不急不躁，让学生在轻松环境中学习新知识。老师的语言引导也很到位，很简练、精准。
房产证上写一个人和两个人的区别四、充分利用本土教材，根据精彩的魔术表演，让学生感受学习的兴趣，在教学中渗入生活元素，拉近数学与生活得关系，使枯燥的学生生活化。
当然，每一节课都很难做到“踏雪无痕”，多多少少会留下一些遗憾。在1的乘法规律得出的引导过程中，每个学生说完观点后，师应进行适当引导后再询问下一个学生，而不是一个接一个连续问。
陈好的老公是谁《1和0的乘法》评课表
仪阳镇中心小学  王霞
《柯震东和萧亚轩1和0的乘法》是青岛版（五四制）一年级下册的内容，是学生学习了百以内数的加减法和初步认识乘法后进行的教学。我认为阴老师在课堂上有以下三个方面给我的印象特别深
刻。
一、 在教学中灵活的运用主题图，以此为切入口进行有效的教学
  为了增加学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，把本节课说成了是一场比赛，设置了四个关卡，在闯关过程中学习新知识。再根据学生好玩的心理特点，通过贯穿全课观看魔术表演的活动，进一步激发学生的学习兴趣，使学生在生动具体的情境中理解寻、发现规律。
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二、由扶到放，引导学生学习新知
 叶圣陶先生曾说：当教师像是帮助小孩走路，扶他一把，要随时准备放，能放手就放手。阴老师在总结1和0的乘法，充分体现了由扶到放的教育思想。在这一教学中阴老师先师引领出1的乘法规律，在0的乘法规律教学时完全放手，让独立得出；这样由扶到放，逐步让学生探究新知。这样，老师始终处于客体地位，把学生推倒主体地位。老师只在关键处启发、点拨，留给学生充分的时间和空间，让学生积极主动参与知识形成的全过程，领悟到知识的真谛。
唯一不足的是，在课堂上，阴老师教师的评价语言一闪而过，应注意在课堂教学中及时把握和利用课堂动态生成因素，对学生发表的不同意见，进行提升，达到了预期的良好效果。
总之，这节课充分体现了阴老师追求课堂教学有效性的探索过程。对我的启发很大，我也获益不少。