试论社会转型时期提高高职院校毕业生就业质量的思路
摘 要:社会转型时期,我们过高职院校毕业生就业质量还存在着很多问题,然而,高职院校毕业生的就业质量对学校的生存发展有着重大影响。本文介绍了社会转型时期影响高职院校毕业生就业质量的因素,并提出了提高高职院校毕业生就业质量的具体思路。
关键词:社会转型时期  高职院校  高职毕业生  就业质量
中图分类号:g71            文献标识码:a            文章编号:1673-9795(2012)03(b)-0166-02
随着我国社会逐渐从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的社会变迁,无论是我国的经济体制还是教育体制都发生了巨大的变化,高等教育的内容和模式都要跟上经济发展的脚步。
在高职教育领域类更是如此,帕罗玛-吉曼涅兹高职院校毕业生的就业质量对学校的生存发展有着重大影响。提高高职院校毕业生的就业质量,有利于促进高职院校专业建设、打造学校品牌和完善管理机制。
仙剑三外传攻略因此,分析深入分析社会转型时期影响高职院校毕业生就业质量的因素,探讨提高高职院校毕业生就业质量的具体思路有种重要意义。
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1 社会转型时期影响高职院校毕业生就业质量的因素分析
1.1 从高职院校教学的角度分析
1.1.1 办学水平不高,专业设置与社会需求脱轨
我国的高职教育起步晚,办学水平普遍不高,这直接影响到高职高专培养应用型人才目标的实现。面对着社会转型时期我国经济的飞速发展,一些高职院校没有做到以市场为导向,学校没有明确的办学思想。应采儿妈妈
wuqian职业教育的专业设置是面向不同的职业分工来设置专业,因此,高职院校的专业设置是技术型专业,这是高职教育与普通高等教育的学科型专业的区别。但是,部分高职院校为了吸引生源,相互攀比,不顾自身条件和社会需要,盲目开设新潮专业六级各项分数,结果造成其专业设置于社会需求脱轨。
1.1.2 专业课程的合理性有待提高
目前,高职院校课程特点表现为学科本位,课程模式基本还停留在概念层面,追求理论知识的完整性、系统性、严密性,轻视理论知识的实用性和实践性。一些高职院校的课程设置尚未完全脱离计划经济时代的培养模式,过于重视专业知识的传授,实习时间短,忽视了人文素质的培养,造成学生本身知识结构的欠缺,培养的学生不能适应社会转型时期经济发展的要求。在直接面对学生的科目课程中,从教学内容到方法手段几乎没有向能力本位转换,不能体现社会转型时期高职教育的人才培养目标。