2022年弘扬中华优秀传统文化传承红基因系列教育活动实施方案
2022年弘扬中华优秀传统文化，传承红基因系列教育活动实施方案为迎接建党100周年，弘扬中华优秀传统文化，传承红基因，引导中小学生认知红文化、革命传统，培养对中国共产党和中华人民共和国的朴素感情，增强中小学生文化自信心和自豪感，树立中国特社会主义共同理想、共产主义远大理想和为国家富强而奋斗的志向,特制定本方案。
一、活动主题弘扬中华优秀传统文化，传承红基因二、活动对象全区中小学在校学生三、活动内容(一)加强革命传统美德教育1.通过推进文明校园、文明单位创建活动，广泛掀起学习革命传统文化、传承红基因的热潮。感受忘我奉献、艰苦创业、团结拼搏的高尚品质和爱国主义情怀，不断加强以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育。
2. 通过开展争做“新时代好少年”“美德少年” 等活动,大力发扬和继承中华优秀革命传统，培养学生自力更生、艰苦奋斗、乐观向上、谦虛谨慎、排除万难的精神和品质。
3. 通过深入开展“文明礼仪习惯养成教育”活动等推进文明礼仪教育。引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
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杜雨露和杜志国的关系4.通过广泛开展综合实践教育活动，加深学生对革命传统和革命精神的感悟,传承红基因。激励和引导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史。
自制奶茶(二)重视系列节日教育1.利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”“感恩老师、感恩长辈”等关爱师长的道德实践活动。
2.利用春节、元宵节、清明节、七夕节、端午节、中秋节、1.利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”、“感恩老师、感恩长辈”等关爱师长的道德实践活动。
2.利用春节、元宵节、清明节、七夕节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，开展“我们的节日--学党史、知党恩、跟党走”系列教育活动。积极挖掘革命传统中的德育元素，培育学生民族感情，激发民族自豪感。
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张艺谋妻子3.利用六一儿童节、劳动节、五四青年节、建党节、建军节、国家公祭日、国庆节为契机，引导广 大师生缅怀革命先烈，了解党和祖国的发展史，不断增进爱党、爱祖国、爱家乡、爱人民的情感。
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(三)抓好传统经典诵读教育1.构建红经典诵读体系。各学校要制定诵读计划，本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的原则，在各年级开展不同的红文化教学内容;组织教师读《纪念白求恩》《为人民服务》《愚公移山》《有的人》 《可爱的中国》等红经典，全体师生共同参与，构建诵读体系。
2. 搭建红经典诵读平台。丰富诵读形式，开展“诵红开展不同的红文化教学内容;组织教师读《纪念白求恩》《为人民服务》《愚公移山》《有的人》《可爱的中国》 等红经典，全体师生共同参与，构建诵读体系。即:每日开展“诵读红经典十分钟”活动;每星期开展一次“书写红经典十分钟”活动;每月的黑板报和橱窗要有一定的革命传统教育的内容;每年举行一次红经典情景剧展演活动等。
3.深化红经典诵读活动。借助校园艺术节、文艺汇演等载体，围绕忠于党、为人民、不怕牺牲、不怕吃苦等话题，以诗文朗诵、快板、课本剧等新颍活泼的形式，把红经典美文、红经典诗词表现出来。成立兴趣小组，将传统体育项目、绘画、书法、剪纸等国粹融入其中，让学生在活动中感受革命传统、热爱诵读。
(四)开展地方名人民俗教育1.加强革命传统文化挖掘整理工作。充分发挥地方资源优势，将
地方革命先驱先烈的英雄故事、革命文化遗迹等资源有效整合，推进地方革命传统文化进课堂、进校园。
2. 培育地方革命传统教育基地。利用重大革命历史纪念活动、重要革命历史遗迹、革命历史博物陈列馆等载体，进一步.促进中小学生的革命传统教育工作。将革命传统教育与民间体育、泥塑、剪纸等结合开展教育活动。
四、活动要求1.精心组织，大力宣传。各学校要细化活动方案，明确开展弘扬中华优秀传统文化，传承红基因系列教育活动指导思想、方法步骤、具体要求等。通过国旗下的讲话、主题班会、宣传橱窗、校园网络平台等形式，大力宣传革命传统文化和活动开展情况，营造浓厚的活动氛围。
2.因地制宜，循序渐进。开展弘扬中华优秀传统文化，传承红基因系列教育活动是一项长期性的工作，各学校要通过挖掘校友中的英雄先烈、校史中的奋斗故事、校馆中的革命文物、校园中的红遗址，进一步坚定理想信念、发扬光荣传统、传承红基因。
3.纳入课堂，深入教学。各学校要根据学科特点，分学段将革命传统元素纳入课堂教学。
小学阶段，通过对革命领袖、英雄人物革命故事和革命事迹学习，感受忘我奉献、艰苦创业、团结拼搏的高尚品质和爱国主义情怀，感知幸福生活来之不易。初中阶段，通过对各个历史时期重大历史事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹学习，使学生感悟百折不挠的奋斗精神、忠诚为民的奉献精神，了解中国共产党领导中华民族从站起来、富起来到强起来的历程，懂得没有共产党就没有新中国的道理。高中阶段，通过学习各个历史时期马克思主义中国化的典型成果、诠释革命精神的作品，引导学生深刻认识历史和人民选择.马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革.开放的必然性，厚植爱国主义情怀，坚定“四个自信”。