选择人生之路
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教学目标:
2.过程与方法：在反复朗读中感知作者对人的生命本质，对人类社会生活的深刻理解。在自主、合作探究问题过程中展开多方深度对话，让学生发表独到的见解，激发对生活的感悟和体验。
3.情感态度与价值观：培养学生正确的价值观和积极的人生态度，使学生正确选择自己的人生之路。
教学重点：
1.培养学生分析、概括、自主、合作探究问题的能力。
2.培养学生的正确的价值观和积极的人生态度。
教学难点：
学生在自主，合作探究问题过程中展开多方深度对话。
教学方式：
1、营造宽松，民主和谐的学习氛围，创设良好的自主学习、合作探究情境，鼓励学生自主学习、合作探究，发表独到的见解。
2、让学生在反复朗读中理解课文内容，并联系生活实际形成自己对课文独特的见解，进行个性化表达。
3、重视教与学的互动性，师生同读、同议，教学相长。
课前准备：
教学课件，歌曲《真心真意过一生》、《真心英雄》VCD
课型：新授
课时安排：1课时。
教学过程：
一、歌曲激趣，导入新课演员冯静
师：同学们今天给大家带来一首流行歌曲《真心真意生》，大家一起欣赏，会唱的同学们不妨一块放声歌唱，并体会这首歌曲给我们的启示。
播放歌曲后，请学生简要谈谈对歌曲的体会，引出“人生”话题，引导学生进入本
路由器的网址是什么节课的活动—选择人生之路。大屏幕显示：选择人生之路。
二、学生反复朗读课文，整体感知课文内容。
师：同学们在选择人生之路前，我们首先进入第一个环节“认识人生”。认识人生之路。
大屏幕显示：认识人生
采用个别读、齐读等形式反复朗读全文，然后自主探究问题。大屏幕显示：
速读全文，自主探究人之路：人生之路是什么样的？作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否确切？你还有其他比喻吗？
学生探究后，师生互动总结，突出对学生分析、概括能力的培养，体会生动的语言。
三、小组合作探究，深入理解课文内容
师：刚才我们认识了我们的人生之路的特点，现在我们进入第二个环节“体味人生”，一块来品味一下每种人生有什么特点？
古代春图片大全大图大屏幕显示：体味人生
朗读5~9段，小组合作探究：
1.人生路上，挖掘坑道、征服广阔领域和在工厂劳作的三种人各是什么样的人？从实际生活中为这三种人补充几个例子。
2.你如何看待以上三种人生？你认为还有其他人生吗？谈谈你的独到见解。
探究完后，集体交流，引导学生与多方深度对话，鼓励发表独到的见解。
四、拓展延伸，进行情感态度和价值观教育。
师：通过以上环节的学习，我们对各种人生之路有了较深入的理解，那么现在就来完成对我们有历史性作用的任务——选择自己的之路。
大屏幕显示：选择人生
说说你要选择什么样的人生之路？为什么？
学生思考后，让学生大胆发表见解，张扬学生的个性，鼓励积极向上的人生态度，培养正确的人生态度和价值观。
五、欣赏歌曲《真心英雄》，巩固探索成果
播放歌曲《真心英雄》，让学生在音乐中体会正确的人生态度和价值观
六、布置作业
师：听了刚才的《真心英雄》大家一定心潮澎湃，热血沸腾，那你如何走好自己的人生之路呢？请大家联系实际写一篇短文，课下交流。西湖三十景
大屏幕显示：拼搏人生
板书设计：
选择人生之路
认识人生攀登高塔
体味人生酸甜苦辣
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