4*　藏　戏
教学目标
1.默读课文，能说出藏戏的主要特。
2.了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。
教学重难点
了解藏戏的主要特及作者是从哪几个方面介绍藏戏的。
教学策略
路由器恢复出厂设置
阅读理解
这是本单元最后一课，是一篇略读课文。教学中，可以借助学习提示，引导学生通过自主阅读，抓住重点信息，积极交流，了解藏戏的特以及作者是从哪几个方面介绍藏戏的。因为学生对戏曲文化和地域文化的认知有限，教师可通过文字、图片等资料帮助学生对藏戏有一些直观的了解，让学生更深刻地体会藏戏独具特的艺术形式。
积累运用
课文开篇的表达方法新颖独特，连续三个问句开篇，先声夺人，引起读者的阅读兴趣，引发读者的思考，可以在以后的习作中借鉴运用这样的表达方法。戚薇最新图片
中国的戏曲历史悠久，不同的地方有各自独具特的艺术样式。学过课文后，可以鼓励学生课下通过查资料、请教师长等方式，了解当地的地方戏，给同学介绍这种地方戏的特点，感受传统戏曲的魅力。
教学准备
教师准备：1.通过网络或者图书等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息。
2.制作课件，搜集藏戏面具图片。
学生准备：搜集一些自己喜欢的剧种的相关资料。
教学课时
1课时。
教学过程
板块一　揭题谈话，引入新课教学
活动1　聊戏曲，感受民族戏曲文化
1.中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，你能说出哪些戏曲的名字呢？
预设：黄梅戏，如《天仙配》《女驸马》；豫剧传统剧目有近千种，如《抬花轿》《花木兰》《穆桂英挂帅》《秦香莲》；越剧的曲调清悠婉转，如《梁山伯与祝英台》《红楼梦》《琵琶记》《孔雀东南飞》；川剧剧目丰富，如《文成公主》《水漫金山》等。
2.我们这个地区的家乡戏是什么，你们知道吗？有谁能唱两句吗？四大发明是指哪四样
3.学生试着唱一段家乡戏曲。
活动2　介绍藏戏
1.导入：今天，我们要学习的课文写的是藏族的传统剧种——藏戏。藏戏是藏族地区普遍
流行的在祖国百花艺苑中独具特的一个剧种。这种艺术已有600多年历史了，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”，你们想知道这是为什么吗？让我们走进课文一探究竟吧！
2.板书课题，齐读课题。
课件出示　戏曲，除了独特的唱腔，它的演出服装也是很重要的。那么藏戏的演出服装是什么样子的呢？我们先从它的“外表”来感受一下藏戏。
3.介绍藏戏。
课件出示　藏戏是一种藏族戏曲剧种，是一个非常庞大的剧种系统，拥有众多的艺术品种和流派。藏戏被誉为藏文化的“活化石”。
藏戏是以唱为主，唱、诵、舞、表、白、技等基本程式相结合的生活化的表演，演出程式分为开场戏、正戏、结尾三个部分。开场戏又称佛山旅游景点大全排行“温巴顿”，具有净化场地、祈神赐福的意义；正戏又称“雄”，主要表演传统剧目，有时还穿插藏族歌舞及民间艺术；结尾又称为“扎西”，是演出结束后祝福吉祥的仪式。
操作指导　藏戏，对于大多数学生来说是一个比较陌生的剧种，在学习新课前对藏戏进行简单介绍是非常必要的，通过图片展示也能快速激发学生的兴趣，让学生有个初步的了解，帮助学生很好地走进课文，增进对文本的了解。
板块二　研读全文，感受藏戏文化
活动1　借助学习提示，明确学习任务
1.自由读课前学习提示，说一说学习本课要完成哪些学习任务。
课件出示　学习任务：
(1)默读课文，说说藏戏有什么特。
(2)说说作者是从哪几个方面介绍藏戏的。
2.带着问题，小组自主合作研读课文，并完成下面的表格。
活动内容
自主探究：藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？
文中的具体描写(语句)
藏戏的特点
书香气质女孩名字(1)出示学习提示：
①默读课文，边读边勾画具体介绍藏戏特点的语句。
②小组内交流：藏戏是怎样形成的？它有什么特点？
(2)思考：课文是按什么结构安排内容的？
活动2　汇报学习结果
1.结合填写的表格，说说藏戏的特点。
(1)读前三个自然段，你发现了藏戏的哪些特点？
课件出示　世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？王小玮的婚史
(2)让我们再来读读课文的前三个自然段。这三段话有什么特点？在全文中起什么作用？
(3)作者以三个连续的问句开头，意在表达什么？你能读出这种强烈的语气吗？(藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还蕴含着民族自豪感。)