【摘要】小提琴，作为一种发源于欧洲的弓弦类乐器，传入我国已有百年历史。经过多年的发展，越来越多的青少年更加的认可与喜爱小提琴，小提琴教学也得到了迅速的发展，成为近些年来乐器教学中不可或缺的一员。但是，我国小提琴教学现状不容乐观，学院教学方式相对单一，各种培训机构良莠不齐，教学方法也多种多样，这些都影响了小提琴教学的健康发展。教学方式多种多样，归根到底，不同的教学方法体现着不用的教学原则，教学原则直接关系到教学方式的选用。因此，本文从小提琴教学原则出发，从源头分析教学中应坚守与创新的原则，旨在推动小提琴教学的进一步发展。
【关键词】小提琴；教学；原则
小提琴，素有“音乐皇后演员靳东”的美誉，因其宽广的音域、婉转的音及独具匠心般的身形，吸引了越来越多的人投入小提琴的学习与演奏中，随着小提琴的迅速发展，种类繁多的教学也如雨后春笋冒出，碍于繁杂的教学方式，小提琴教学的有效性也受到了影响，在各种教学
方式中，教学原则应该是最基本的，也是最值得研究与奉行的，教学原则的坚守与创新，对小提琴教学的健康有序发展至关重要。
漂亮的av明星 一、小提琴教学原则中存在的问题白百何人品极差
（一）重视技能、忽视理论知识学习托奶天王李炜
音乐学习不应该只注重技能的学习，技能学习只是一种音乐表达手段，理论学习会使音乐学习更具有系统性、艺术性。对于任何一种乐器的学习而言，音乐理论都是基石，它是音乐技能学习的基础和前提。在教学实践中，很多教学工作者会从学习兴趣角度出发，认为通过学习技能来演奏各种难度的乐曲，可以提高学习兴趣，从而过于注重技能的教学，这种情况在短时间内对于演奏者技能水平的提升较快，效果显著，但是长远来看，没有理论知识的支撑，音乐基础不扎实，后期学习往往困难较大、效率较低，反而会降低学习兴趣，适得其反。在学习小提琴的过程中，会有弓法、指法等多种技能学习，音乐理论的学习不仅会使学习者了解这些技能的历史及演变，更为准确的理解小提琴诸多周边方面的知识，可以富学习者的知识储备，还可以认识到技能的指法要点、难点，从而提升对于小提琴的整体认识，有助于后续学习的有序进行。因此，对于小提琴的教学而言，理论知
识的学习是积极重要的，他可以让学习者在丰富技能的同时，更好的理解小提琴、更好的理解作品，更好的进行音乐情感的表达安吉丽娜 朱莉[1]。
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