小提琴基础教学之感悟
作者：于淦
来源：《艺术教育》2013年第12期
oil        近些年来，中小学生的“减负”问题得到了各级教育行政部门的重视，不少中小学的课业负担有了一定缓解，学生也有了一些自主的课余时间，因此，小提琴在青少年中得到了一定的普及，学习小提琴的风气也越来越浓，虽然学生学习目的各不相同，有的是因为非常钟爱小提琴，有的纯属一时喜好，也有很多是抱着好奇心态来学习的。因此，学的人多，停学的人也多，究其原因，笔者认为很多学生是由于基础不够扎实。要知道，没有一定的基本功，是很难演奏好小提琴的，更谈不上兴趣爱好了，作为基层小提琴教师深有体会，在小提琴的基础教学中，有责任有义务帮助他们打好小提琴的演奏基础，为他们日后的学习铺平道路。
        一、基本姿势训练与要求
        姿势的正确与否，直接影响小提琴的演奏。小提琴的演奏姿势有两种，一种是站姿，另一种是坐姿，无论是哪种，上半身的要求是一样的，自然、放松，双肩自然下垂，腰部要自然撑起，这样容易使上身自然挺直，不至于驼背翘肚。笔者认为，学生练琴采用站姿为好，
这样容易使学生的注意力集中，同时，能保持上身的正确姿势。在上琴练习之前，可让学生按要求站立，保持相对放松状态，两肩可适当向后拉，这种练习可持续几天，到站立的感觉。之后可进行持琴训练，持琴姿势条条框框不可太多，笔者认为注意“一个面、两个角度”，“一个面”郭珊珊指琴与地面的平行，“两个角”指琴身的角度、琴面的角度。在教学中，有很多学生的琴头容易掉下，这样既不美观，又会影响演奏（右手臂很容易靠在腰间偏上位置）。解决这个问题不难，就是在持琴的时候，琴头略高于琴尾，然后将琴尾慢慢贴近颈的斜侧面，头部轻微压下，使腮部靠在腮垫上，固定好琴，由于琴本身的重量有个自然下垂，这样琴身就自然与地面保持平行了。持琴的两个角度大致都是45度角，第一个是琴身与演奏者身体的45憧憬的拼音度角，也就是演奏者正面对着谱架，琴头指向谱架左边，往往有很多学生出现两个极端，一种是将琴头直指谱架中间，另一种是琴头平左肩，这两种持琴方法势必都会影响右手的运弓；第二个香椿炒蛋45度角就是琴面的倾斜度，琴面太平，四弦的演奏较困难，如果琴面太竖，又影响一弦的演奏，因此，在教学中笔者认为琴面的角度大约日本动画45天天向上朴海镇度为好，即取琴面平和竖的中间“值”。前面所说到的45度角只是一个大致值，并非绝对的，因此，在教学中，还要因材施教，根据学生的体型、骨骼等情况而定。