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关键词：音乐理论；小提琴教学；原因
将音乐理论应用于小提琴教学中可以帮助学生全面掌握小提琴知识提高练习效率与技能水平还能避免因缺乏音乐理论而出现视谱能力差、背谱难等情况。因此广大音乐教师应当认识到音乐理论在小提琴教学中的重要性提高学生的综合素质与小提琴技巧。
1音乐理论的内涵
节日的诗句比特币怎么获得音乐是一门人类不断研究的学科。从广义上而言音乐是由许多不同的方式组合而成的声音其具有艺术感并且能使人感觉愉快。通常情况下有时间性地组织若干个无声和有声片段将各个音阶的和声、旋律、节奏有机组合在一起就形成了我们所说的音乐。音乐具有各种各样的传播载体不仅有传统的现场演奏和样式丰富的乐器还有电脑合成的混音随着时代的发展与科技的进步加工后的音乐又在各种现代化载体间传播如收音机、电脑、电视、MP3等受到了人们的欢迎。
音乐理论的内容以视唱练耳与基本乐理为主各项内容并非独立存在均相互联系而且不能分割无论缺失哪部分理论都会导致其他理论的学习受到影响。例如学生没有扎实掌握乐理的基础理论那么在学习和弦基本理论时也难以获得理想的学习效果部分学习能力差的学生甚至无法掌握新内容更加无法辨别和音的各个基本机构单位。在音阶方面和弦主要有两种呈现方式分别是七和弦（由G、B、D、F四音组成）与三和弦（由C、E、G三音组成）。要学习一门乐器并且在该领域取得一定成就养成内在的艺术修养必须先学习音乐发展史与包括音名、高音、泛音、基音、共鸣、音等内容的音乐理论。除此之外每个音乐家所喜爱的音乐艺术派系与演奏时的音乐风格都是不同于他人的了解世界上各个国家的音乐发展史以及音乐理论的形成有助于其形成独特的音乐创作特征及演奏风格避免一味地模仿而毫无特。
2在小提琴教学中重视音乐理论的原因刘烨评论谢娜微博
在各学科的教学中理论教学往往是必不可少的内容而且是最先与学生接触的学生只有掌握了一定的理论特别是一些基础理论才能理解和学习其他内容。小提琴教学也同样如此学生学习小提琴的重要基础就是学习音乐理论以此为前提才能更好地掌握小提琴的基础技能学会独立创作形成独特的演奏与创作风格。然而现阶段我国的小提琴教学中大部分教师和学生并不重视音乐理论教学将理论看作“纸上谈兵”只注重实践认为掌握小提琴的练习方法与技巧后自然能够学会创作与演奏技巧成为社会所需要的小提
琴人才并最终成长为出的小提琴艺术家。这种传统、陈旧的观念和不端正的态度导致小提琴教学的质量受到了严重影响导致学生在学习过程中难以形成自己的音乐风格无法有效提升音乐修养与音乐创造能力。
在小提琴教学中缺乏音乐理论教学容易产生一系列问题降低教学质量与学生的学习效率具体而言共包括以下三个方面：第一在教学过程中单纯传授小提琴技巧会导致学生一味学习和模仿在演奏时缺乏创新性形式单一无法形成自己的音乐风格难以提高小提琴艺术的创造性甚至会使其持续发展受到影响。只有多渗透音乐理论不断熏陶学生才能促使其养成较高的艺术修养与自己的演奏风格有足够的资格与潜力成为一位优秀的小提琴艺术家。第二单纯教授小提琴技巧会使学生的学习内容变成反复、机械的练习久而久之学生的学习兴趣逐渐降低甚至完全丧失学习效率大大降低学习新知识和技巧的速度慢还可能卡在某一项内容上停滞不前。不讲解音乐理论而单纯传授小提琴技术会导致学生在不了解音乐理论和小提琴的情况下展开学习薄弱的基础决定了“上层建筑”的质量不佳学生在学习技术时难以获得理想效果部分学生还会遇到背谱困难、视谱能力差等问题影响后续学习。没有音乐理论进行指导小提琴教学仿佛“空中楼阁”没有坚实的基础又失去掌舵手的船没有前进的方向只能倒退或偏航。第三不讲解音乐理论而直接传授小提琴技巧会影响整个学科的进步造成小提琴研究的进展受到影响小提琴艺术发展的可持续性无法得到保障。最近
几年小提琴教学领域并未出现非常有意义的、里程碑性质的研究导致小提琴的学科建设与理论研究受
夏的偏旁是什么曾轶可机场遭刁难到了一定程度的阻碍该专业教学也无法取得较大的发展。
3音乐理论在小提琴教学中的重要性
熟练掌握和运用一门乐器的重要基础就是学好音乐理论。然而当代社会的音乐教育中却不乏“轻视理论重视技能”的情况造成大部分学生缺乏扎实的音乐基础在练习乐器时效率不高同时还会大大影响其学习兴趣。除此之外因为不了解音乐理论特别是没有学习音乐的发展历史导致学生无法承担起传承艺术的任务。所以必须重视音乐理论在小提琴教学中的作用。下面笔者从三方面分析音乐理论在小提琴教学中的重要性以期为教学提供借鉴改善教学质量。
3.1培养学生的艺术风格与修养
学生通过学习与了解音乐理论尤其是著名小提琴艺术家的生命事迹、主要作品和小提琴发展史等能够在无形之中受到熏陶和影响从而逐渐形成自身的音乐风格与修养在自主创作时能够更有艺术性与创新性不只是掌握几种固定的小提琴技巧。
3.2提高学生的专业技术水平
教师在小提琴教学中讲解音乐理论尤其是发音原理、基本结构和发展历史等可帮助学生更加全面地掌握小提琴并且能运用此类理论知识快速掌握练习小提琴的基础方法、要求以及基础练习的技巧改善学
生的练习与学习效果。例如在正式授课前先向学生
介绍小提琴的主要结构与制作材料：琴弓、琴弦、琴马、挂弦板与弦轴共同组成琴弦系统共鸣箱、指板、琴颈与琴头共同组成琴身。琴弓和琴弦的制作材料分别是马尾与金属丝而琴身则为木质结构为得到最好的音最好采用云杉与槭木。这样学生可以初步了解小提琴及其发音系统和原理
3.3促进小提琴专业学科的发展
缺乏音乐理论对于学生而言会使其今后对学科理论的研究受到影响。在研究小提琴学科时如果缺少音乐理论的支撑学科研究就像是没有基础的楼宇随时有被推翻的可能性。从教师方面而言跳过音乐理论教学而直接开展小提琴教学会导致专业教学的理论建设受到影响小提琴专业的发展也会受到阻碍。
4结语
音乐实践是音乐理论的来源同时后者能够有效指导前者在实践中运用音乐理论的过程就是音乐实践而实践过程可以帮助我们检验与补充音乐理论使之逐渐完善起到更好的指导作用。在社会迅速发展的背景下市场竞争力提高毕业生的就业压力不断增加为了迎合社会需求教师需要有机结合音乐理论与小提琴教学提高学生的综合能力及素质从而推动小提琴学科的发展。
参考文献：
[1]王乙桐.浅析音乐理论对于小提琴教学的重要性[J].音乐时空2021（1）：158.
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