感悟文本渗透过程铸造正确的人生观
作者：陆建德中国海军基地
来源：《新教育时代·教师版》2016年第47节哀顺变期
        （广西壮族自治区河池市东兰县中等职业技术学校，广西河池，547400）
        摘 要：语文教学就是人文教学，一旦离开了对人的培养教育，语文教学也就失去了本来的意义和价值，因此语文教学就应以人为本，并在日常的教学中，渗透行为教育、养成教育，引导学生铸造正确的人生观。这些教育，对于每一个学生来说都是必须养成，特别是对于中等职业技术学校的学生来说尤为重要。下面我从自己的一些教学经验中，谈谈语文教学中如何贯注养成教育。
        关键词：中职 语文教学 养成教育
        张根硕演过的偶像剧王俊凯个人资料一、醒悟自我，把握青春，夯实基础
李炜夏航燕        与普通中学相比，普通中学的教育是应试教育，而中等职业技术学校的教育是就业教育，重点培养学生的求职与就业能力。刚进入职业技术学校，很多学生的心理是矛盾的，他
们在初中时的一些学习方法在职业技术学校已经不适应，因为在这里实践操作课才是首位，所以在教学上的转型，就难以适应专业课的教学，因此在课堂上表现不够积极，不能很好地与老师、同学配合。他们用怀疑的眼光看老师，也用怀疑的眼光看自己，无法给自己一个定位。甚至有时候理论课讲完了，到实践操作时上节不接下节，缩手缩脚不敢动手，无法正常开展教学活动。在这时候我们教师就要培养学生自信心，看到学生做出哪怕是一点点的成绩，我们都要加以表扬和肯定。我们要用积极的心理暗示学生：我能行，我会做得很好！“清代学者颜元说过：‘数子十过，不如奖子一长。’教育者的期望是一种导向，是孩子前进的目标，是对孩子迷蒙时的召唤，是孩子受挫时永不屈服的勇气，是孩子失败时永不放弃的追求，是孩子走向成功的基石。好孩子是夸出来的，无论是家长还是老师如果能拿出宽容和爱心，多孩子们的闪光点，那么他们一定能自信地走向人生之路。表达父爱最感人的短句”
        作为语文教师，我们要把传授语文知识同发展语文能力，提高智力素质和非智力素质有机结合起来，以适应素质教育的要求。面向全体学生，让每一个学生的潜能都得到释放，让每一个学生的特点都得到发挥。在教学中，通过观察、想象、思维等智力活动，培养他们学习的兴趣、动机、意志、习惯等非智力素质，满足他们内心的需求，扬起他们生活的风帆，把握青春，感悟自我。