《班级小明星》第一课时教学设计
作者：武春仙
来源：《新课程·上旬》2014年第08期
        摘 要：设计《班级小明星》教学设计，让学生懂得采访的基本方法，学会拟写提纲。
        关键词：明星；拟写提纲；探究学习
        【教材分析】
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        《班级小明星》的教学内容，目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星，帮助孩子树立正确的观念，培养孩子发现他人优点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧，以及采访的基本礼仪，培养和锻炼孩子的人际交往能力。活动通过采访交流、记者招待会等形式展开，虽然形式对于二年级孩子来说有一定难度，但只要教师做好一定的指导，孩子有了二年级上册采访的经验，就一定能达成目标。
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        知识与技能：学会采访的基本程序和基本礼仪，能够编写采访提纲。
        怎样查询银行卡余额过程与方法：积极参与制订采访提纲的活动，在共同制作、采访的体验活动中，学会探究的方法，养成探究的习惯。
        情感、态度与价值观：会欣赏班级中同学的优点，为同学的良好表现而骄傲。
        【教学重点】
        1.学会探究的方法，养成探究的习惯。
        2.李真旭主演的电视剧学会采访的基本程序和基本礼仪，能够编写采访提纲。
        【教学难点】
        学会制订采访提纲。
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        多媒体课件、明星卡、采访提纲、提前分好小组。
        【教学过程】
        一、出示明星，学习导入
        1.今天老师带来了几位神秘嘉宾，让我们一起瞧瞧——爱 不解释（出示明星图片）
        2.这些人因为在各自的工作中表现突出，引人注目，就像天上闪亮的星星一样，所以我们把他们叫做“明星”。（板书：明星）
        （设计意图：由生活中熟知的大明星导入主题，选取他们感兴趣的人物，无形之中让学生对“明星”这一关键词有了深刻的认识，为后面的学习奠定了基础。）