周显欣
教学目标：
1．熟读课文，掌握本单元的字、词，准确区分本单元中出现的多音字。
3.通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的水平以及小组合作的水平。教学重点：掌握字的音、形，掌握词语的使用，积累相关词句。
教学难点：掌握，并能合理地使用所学知识。
预习导航：细读本单元课文，完成下表：
第一单元自主复习（一）
教学过程：
一、谈话导入
“重读好书，如逢故知。”今天，让我们一起走进第一单元，交流与这位老朋友重逢后的所得。
二、自主复习
课前，同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。
三、梳理整合
（一）我要注意的字词
预设：
1．字音：正拄诲醒润杖策
2．字形：歇炼德励振
形近字辨析组词：
拄（）炊（）杖（）炼（）振（）
柱（）吹（）仗（）练（）震（）
3．出示词语，开火车读、抽读、齐读。
正月姥姥歇脚念叨恍如惊醒滋润
拐杖否则锻炼堡垒需要激励鞭策
4．方法积累：温习生字表，注重易读错、易写错的字，
生字组成的词尤其不放过，
平日作业、听写本上的错误要留心，
动手全写下，一个都不能少。
（二）我要掌握的成语母亲节几号几月几号
文中还出现了很多成语，请你来填一填。
（）（）动听身（）其( ) 引人入（）（）
（）（）敬敬教（）之恩戛然（）（）
坚（）不拔十年树木，（）
齐读成语。
推荐一款手游请你把这些成语准确地填到句子中：
1．读了《迷人的张家界》，我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2．演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3．夏天的夜晚，奶奶摇着蒲扇，（）地讲起了《牛郎织女》的故事。
4．田老师将小诗编成（）的故事，时隔多年，我仍然记得清清楚楚。
5．“（），（）”，培养人才是长久之计。
6．不管在生活中遇到什么困难，我们都要有（）、不屈不挠的精神，才能战胜困难。
请你选一个成语说一句话。
（三）课外积累的成语
文中使用适当的成语，一定会是你的文章增很多，所以在平时我们要注重成语的积累。下面老师想考考大家的课外积累是否丰富。
1．形容口才好的成语：（）（）（）（）2．形容人才学出众的成语：（）（）（）（）3．八字成语：（）（）（）（）
（四）课外积累的诗句
1．赞美老师的诗句：
2．陶行知的名言：
3．带“风”字的诗句：
四、查漏补缺
提出在自主复习表中不明白还未解决的地方，一起讨论解决。
五、综合使用
（一）看拼音，写词语。
jiào huì chéng dān duàn liàn chuī yān
( ) （）（） ( )
wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng chóng gāo
（） ( ) ( )
biān cè jī lì huǎng rú dào dé
( ) ( ) ( ) ( )
（二）填写同音字。
liàn锻（）精（）（）接简（）（）钢
jí立（）（）使（）然（）时奋笔（）书
lì（）史日（）鼓（）（）害激（）再接再（）（三）填写关联词语，并用所填的词语造句。
1.根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。
周亭羽
2.每个人（）讲究“公德”，（）讲究私德。
六、课堂总结
今天我们对第一单元的字词句实行了重温，同学们表现很出。下课后，请同学们把你们的自主复习卡上交，让老师也来分享你们学习的快乐吧！
第一单元复习（二）
教学目标：
1.复习本单元课文主要内容，背诵三首古诗。
2．掌握一定的阅读方法来理解课文内容，明白课文中含义深刻的句子。
3. 重温《陶校长的演讲》中讲清“每一问”的段式结构和写法，练习仿写，提升学生表达的条理性。
4.继续学习自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习水平。
教学重点：复习课文内容，明白课文中含义深刻的句子，背诵三首古诗。
新摩托车保养教学难点：重温《陶校长的演讲》中讲清“每一问”的段式结构和写法，练习仿写，提升学生表达的条理性。
预习导航：
1.自主复习，完成自主复习表。
2.熟读课文，知道课文的主要内容。
人民的名义 分集剧情第一单元自主复习（二）
教学程序：
一、谈话导入
1.同学们，今天我们继续复习第一单元，相信这节课你能收获很多。同学们，第一单元我们学了三篇课文，我们一起来复习一下课文的题目。你对哪一篇课文的印象最深？说说理由。
2.说得多好！是的，每一篇课文都有不同的收获。今天，我们就再来回顾一
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