语言栏不见了怎么办
六年级西师大语文下学期文言文阅读理解周末专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 文言文阅读。
虎求①百兽而食之，得狐。狐曰:“子无敢食我也！天帝使我长②百兽，今子食我，是逆③天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走④乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
（选自《战国策·楚策一》）
（注释）①求：寻求，寻。②长：同“掌”，掌管。③逆：违抗。④走：跑，逃跑。
［1］本学期我们学过的《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎”的“汝”的意思是_______；本则寓言中与“汝”意思相同的一个字是_______。
［2］用自己的话写出文中画线句子的意思。
___________________________________________
［3］读了这个故事，你是如何评价狐狸的？写在下面横线上。
_________________________________________________
杜鹃花的养法可不可以再爱你歌词［4］这则寓言故事就是成语“___________”的由来。
2. 阅读文言文，完成练习。
王蓝田①性急。尝食鸡子，以箸（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（jī）碾之，又不得。瞋（chēn）甚，复于地取内口中，啮（niè）破即吐之。
[注释]①王蓝田：即王述，西晋太原人，袭封蓝由侯。②鸡子：鸡蛋。
（1）以箸刺之：____________。 （2）乃下地以屐齿跟之：____________。
（3）瞋甚：____________。 （4）啮破即吐之：____________。
［2］用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）鸡子于地圆转未止。
_________________________
（2）复于地取内口中，啮破即吐之。
__________________
［3］短文把王蓝田（______）的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词“刺、（______）、（______）、（______）、（______）、（______）（______）（_______）”进行典型的动作描写；用“（______）、（______）”进行神态描写，使人如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，给读者留下极其鲜明而深刻的印象。
［4］王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关的谚语、歇后语或成语？试着写出两个。
__________________________。
3. 阅读《义犬救主》，完成习题。
义犬救主
华隆好弋[1]（yì）猎。畜（xù）一犬，号曰“的尾”，每将自随[2]。隆后[3]至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋[4]蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨（páng huáng）嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝[5]委地，载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。
——摘自《太平广记》
注释：
[1]弋：射。[2]将自随：带着它跟随自己。[3]后：后来，以后。
[4]咋：咬。[5]闷绝：窒息。
［1］解释加点的字。
（1）华隆好弋猎 （______） （2）犬遂咋蛇死焉（______）
（3）二日乃苏（______） （4）隆闷绝委地 （______）
［2］用现代汉语翻译下列句子。
家人怪其如此，因随犬往。
_________________
［3］“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？（用自己的话概括）
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4. 阅读文言文，回答下面的问题。
司马光
儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
［1］给下面加点的字注音。
足跌没水中（_____） 众皆弃去（_____）
［2］解释下面加点字的意思。
（1）与儿戏于庭（_______）
（2）众皆弃去（_______）
（3）光持石击瓮破之（_______）
［3］给画线字选择正确的解释。
（1）足跌没水中。（_____）
A．没有 B．埋没 C．淹没
（2）光持石击瓮破之（_____）
A．代词，指儿 B．代词，指瓮 C．代词，指石头
（3）众皆弃去。（_____）
A．离开 B．距离 C．除掉
［4］下列停顿节奏划分有误的一项是（ ）
A.儿/戏于庭 B.一儿/登瓮
C.光持/石/击瓮/破之 D.足跌/没水中
［5］根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？
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5. 阅读短文，回答问题。
陶侃惜谷
陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执③而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
（注释）①陶侃：东晋名将。②贼：伤害。③执：抓住。
［1］解释下列加点的字。
田馥甄的图片（1）见人持（______） （2）人云（______）
［2］以下与“执而鞭之”的“而”用法相同的一项是（ ）
A.推门而入 B.出淤泥而不染 C.不约而同 D.不劳而获
沈阳第一高楼［3］用现代汉语翻译下面的句子。
是以百姓勤于农植，家给人足。
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［4］这则故事中，陶侃的做法表明了他是一个怎样的人？
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6. 阅读文言文，回答问题。
不鞭书生
什么是天然砂
王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“自奚来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏日：“鞭乎？”王日：“鞭书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送反家。
（注释）①系：抓。②致：达到。
［1］解释下列划线的词。
①世乱 ________ ②云________
③鞭乎________ ②释之________
［2］以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（ ）
A.惊弓之鸟 B.君子何之 C.置之度外 D.久而久之
［3］用现代汉语翻译文中画线句子。
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［4］这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？
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7. 阅读《两小儿辩日》，回答后面的问题。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：'我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：'日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
［1］这篇文言文选自《________》
［2］解释句中加下划线的词语,并翻译句子。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
以：________ 去：________
译：________
［3］用原文语句填空。
第一个小孩子的观点是:________ 。
他的理由是:________。
［4］孔子竟被两小儿“笑”，请你恰当运用名言警句，为孔子辩护。
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［5］两小儿的“辩斗”对你有什么启发？
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8. 课内阅读。
守株待兔
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
［1］解释下列划线的词。
①兔走触株 株：________
②因释其耒而守株 释：________
③冀复得兔 冀：________
④因释其耒而守株 耒：________
［2］写出句子意思
兔不可复得，而身为宋国笑。
［3］下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ）
A.舌一吐而二虫尽为所吞
B.为人谋而不忠乎
C.始悟为山市
D.此何遽不为福乎
［4］翻译下面句子：
①兔走触株,折颈而死。
________________
②兔不可复得,而身为宋国笑。
________________
［5］回答下面问题.
为什么宋人不会再得到兔子?
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9. 阅读短文，完成练习。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
［1］下面加点的字词解释错误的一项是（ ）
A.尤所爱（尤其，特别） B.今乃掉尾而斗（却）
C.谬矣（错误） D.处士笑而然之(这样）
［2］下列句子中，括号里补出的省略成分正确的序号下面画“√”
①（杜处士）所宝以百数 ②（戴嵩）尤所爱
③（牧童）拊掌大笑 ④（杜处士）不可改也
［3］翻译句子。
牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。
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［4］你认为文中牧童的性格特点是：________________________________。
10. 课外阅读。
曾子①杀猪
曾子之妻之②市，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾④反为女杀彘⑤。”妻适⑥市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑦与婴儿戏耳。”
曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待⑧父母而学者也，听父母之教。今子⑨欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
遂⑩烹彘也。
（注释）①曾子：曾参，春秋末期鲁国人，孔子著名的弟子之一。 ②之：到，去。③女：通“汝”，你。 ④顾：回来。⑤彘：猪。 ⑥适：往，到。 ⑦特：只不过。⑧待：依赖。⑨子：你。 ⑩遂：就。
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