第1关于爱的文章篇：二级写字课教学计划
二年级写字课教学计划
二年级写字课教学计划
写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的不错习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否有敢于战胜困难、百折不挠、争取上游的精神。如何转化书写不认真的学生，保持并提升书写工整的学生的写字能力是我工作的重心，从而提升学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
一.本学期教学目标：
1.初步养成正确的写字姿势和不错的写字习惯。
1）首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，因此肯定要格外重视，并注意养成不错的习惯。2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。4）汉字的偏旁部首。
3.对小学生的写字明确提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
二.情感态度价值观目标
jennifer love hewitt对小学生进行写字教育，不但仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
三.采取的措施。
1.整体优化。
1）认真制订实施写字教学计划。
2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"专课专用，保质保量。
3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，保证写字课的质量。
4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查
三.教学进度安排
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周次 教学内容 课时 1
准备课 1 2
左窄右宽的字1）1 3
左窄右宽的字2）1 4
左右宽窄相等的字 1
5 左宽右窄的字 1 6 上盖下的字
1 7 上小下大的字 1 8 上大下小的字 1 9
下托上的字 10
左上包围的字1）11
左上包围的字2）12
左下包围的字1）1 13
左下包围的字2）14
内外相称的字1）1 15
内外相称的字2）16
品字结构的字 1 1 7
综合练习
中国古代书法家的故事十大最丑建筑物19
复习与考试
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第一课时 教学目标：
1.正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。 2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3.点燃学生的写字兴趣。
4.通过教师的示范、指导，加强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点、难点：1.通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
2.横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时
教具准备：实物投影仪、课件、硬笔书法欣赏作品（备用）、空白书签、作业纸、写字歌、古筝曲（配乐：高山流水）、生字卡片、田字格黑板。教学过程：
一.课前交流，欣赏引趣 1.怀素写字导入。
2.欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二.复习双姿，做好准备
1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3.齐唱《写字歌》，跟着音乐。三.指导写字，掌握技巧
1.揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。 2.学写“包”。
1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？2）指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
4）小结：独体字要写得不大不小，放到中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。3.学写“饱、泡、吐”。
1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；
3）“泡”字要左窄右宽。
4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四.创作练习，巩固兴趣 1.学生完成书签
1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。2）学生自己完成书签。
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第二课时 教学目标：
1．了解左中右结构的字三部分有长短不同的转变； 2．仔细观察，了解三种类别的字长短不同的特点；
3．培养学生写字的兴趣，养成不错的写字习惯，学会用心观察，认真体会。教学重难点：1． 了解左中右结构的字三部分长短不同的规律；
2． 培养学生写字兴趣。
教学过程: 一.创设情景,激趣导入。
同学们,让大家一起到”乐书园”看看,这里是书法艺术的殿堂,这里有淡淡的墨香,有悠扬的音乐,有苍劲有力的书法作品,让大家一起感受汉字的方正之美,做一个心正身正笔正的人吧。元旦快乐朋友圈说说
二.欣赏佳作,激发兴趣
首先,我们来到乐书园的第一个区间书法展示厅,这里悬挂着很多书法作品。看,这幅是被尊称为书圣的宋朝王羲之的作品,多么灵动有力!这两幅是我国现代书法家启功先生的作品,风
格柔中有刚。这幅作品呢,是我在欣赏了众多名家名作之后忍不住笔痒写下的。而这幅,出自于井冈山小学二(2)班阎钦同学之手,她的铅笔字虽然仍显稚嫩,但清秀端庄。下一幅呢,噢,这儿空着呢,它等待着你呢,你准备好了吗?一起来吧!三.学习新知,精讲精练(一)观察字型特点
1.下面进入乐书园的第二个区间观摩厅在这里,我们会选出观察力强想象丰富的同学成为我们的智慧星,你是智慧星吗?就看你的表现了
2.瞧,这儿来了一位字宝宝,认识它吗?刚才你们看它跳的舞了吗?你发现了什么?(出示课件蜘字出现) 3.对,这就是我们今天乐书园的主题左中右结构(二)本课前我们学习了左中右结构(一),知道了它们三个部分要写得怎样才美观?(指名回答,小结:紧凑)4.我们再来比比蜘字各部分的长短,这次,你又发现了什么? 5.师小结:蜘字中间长,左右短(出示板书一中间长)这里有三座不同屋顶的房子,你看看蜘宝宝的体形,它该进哪座房子? 6.了解了它的体形特点,我们就好写它了,先看看老师怎么写吧.(师范写,口述要领)7.学生试写一个
8.展示两名学生的作品,全班评价蜘字的体形他表现出来了吗?他是怎么写的?
9.师小结中间长左右短的字的书写要领上海堡垒导演,师生齐读.(横短竖长撇斜直)10.(出示课件)看,又跑来
两个左中右结构的字宝宝白粉是什么,仔细看看他们的体形,他们该进哪所房子?为什么?(指名回答)11.看来,我们今天认识的左中右结构的字三部分长短不同.(贴板书),如果再来一些字宝宝,你会帮他们到家吗?(出示余下7个字)同桌商量一下,然后用红笔给他们画画屋顶吧!
12.指名归类
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第三课时 教学目标：
1．了解左中右结构的字三部分有长短不同的转变； 2．仔细观察，了解三种类别的字长短不同的特点；
3．培养学生写字的兴趣，养成不错的写字习惯，学会用心观察，认真体会。教学重难点：1． 了解左中右结构的字三部分长短不同的规律；
2． 培养学生写字兴趣。
教学过程: 一.指导书写例字
1.刚才我们知道, 左中右结构的字长短会有所不同,观察时我们注意了,写时更要注意哟!写好了”蜘”字,我们该进入下一区间”习字厅”了.同学们好好表现,将会获得老师和同学们合作做的名言书法书签呢!看看我们今天所要写的字,你觉得哪个字最难写? 2.范写,口述要领
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