《春雨图》教案
【教学过程】
一、导入新课：
同学们，我们上节课讲了《春》这篇课文的盼春图、春草图、春花图、春风图，今天这节课我们继续讲春雨图。
2、展开
1、文章朗读体会
首先同学们我们来领略一下春雨的魅力。初一数学期中试卷
好，感受完春雨的魅力，我们就带着感情来阅读一下春雨图这一段。
读的非常好同学们，下面我们就来体会一下这一段“雨是最寻常的，一下就是三两天。”最寻常的、三两天。哪位同学能告诉老师这是说春雨的什么？同学回答。对这是形容春雨的繁多。
“可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝”像牛毛，像花针，像细丝是形容春雨的什么？同学回答。同学们回答的真好，这是形容春雨的细密、闪亮。同学们，注意这里作者用了可别恼四个字，说明啊春雨让人们烦恼了，可真的是这样吗？我们接着看，作者说叶是？绿得发亮。草是？青得逼眼。人，撑伞戴笠。房屋，静默着。原来春雨是讨人喜欢的。
2、文章分析中国雪乡>福建旅游
（2）同学们想想“绿得发亮”“青得逼你的眼”也是写雨吗？为什么？
同学回答：是写雨，因为雨把树叶和小草洗绿了，侧面写了春雨。
教师解答：树木、小草经春雨淋浴后的鲜艳彩，暗写春雨的可爱。
（3）同学们，“雨是最寻常的，一下就是三两天”写出春雨的什么特点？同学们看最寻常的、三两天。同学答：经常。教师答：对所以写出了春雨的经常。
“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着”写出春雨的什么特点？同学答：细密。
“人家屋顶上全笼着一层薄烟” 写春雨的什么特点？同学们看屋顶上、薄烟。雨已经变成了薄烟，雨是不是很轻盈，所以这一段写了雨的轻盈。
好听的歌名 “树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”写春雨的什么？同学答：润物。
刘涛李晨同学看先写雨是最常见的然后写到了工作的农民，从静景写到动态，从物写到人，由近写到远，运用了很多修辞手法。同学们看“像牛毛，像花针，像细丝”是不是比喻的应用。同学看三个像连着用排比的用法是不是。好，接着看这里“小草儿也青得逼你的眼。”“逼”这个字是不是运用在人身上的，所以这里运用了拟人的手法。
3、总结文章
溪水潺潺同学们春雨图讲完了，下面我们总结一下。春雨的特征是什么？学生答：细密、轻盈。是从什么角度写春雨？学生答：由物到人 由近到远。作者运用了什么修辞手法？学生答：比喻、排比、拟人。
3、总结
同学们，春雨图讲完，大家回去预习一下下一个内容迎春图，好，今天的课就上到这里，下课。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
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