设计意图：
黄毅清是什么人物本次活动，我将会通过聆听、欣赏、节奏练习、演唱、创编等方式培养幼儿欣赏音乐、感受音乐、表现音乐的能力，发展幼儿音乐素养，同时在活动过程中巧妙渗透种子对春雨的感恩情感，带幼儿一起完成一次发现美、感受美、表现美、创造美的快乐旅程。
活动目标：
1.学习用优美、柔和的声音演唱歌曲，熟悉节奏型，感受活泼、亲切的音乐情绪。张奕欢
2.感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现。
活动准备：
1.物质准备:PPT课件，音乐《摘果子》、《春雨沙沙》、春雨声音、小兔子头饰、串铃棒、手鼓、节奏图
2.经验准备：孩子对春天的景象有初步的认识；孩子对X X节奏型已经熟练掌握。
活动过程：刺客信条启示录真相
一、情境导入，倾听春雨声音。
1.情景导入：春天到了，兔妈妈带兔宝宝去种种子，遇到雨天。
2.提问:
(1)春天下的雨叫什么雨？——春雨
(2)春雨是什么声音的？——沙沙沙
二、幼儿完整欣赏音乐和音乐视频《春雨沙沙》，感受音乐特点，理解并学习歌词内容。
1.欣赏第一遍，提问：
歌词里唱了些什么，听了这首歌有什么感受？
2.欣赏第二遍，提问并学说歌词：
种子在说什么？为什么说雨水真甜？种子喝了雨水之后会有哪些变化?
3.小结：这是一首优美、轻柔的歌曲，种子的发芽、出土、长大离不开春雨对它们的滋养，感恩春雨。
三、根据节奏图谱，演唱歌曲并利用两种乐器演奏重点节奏型。
1.出示节奏图谱，幼儿尝试跟唱。
（1）教师带幼儿看图谱，简单认识图谱并通过图谱熟悉节奏。
（2）教师根据图谱师范演唱。
（3）幼儿根据图谱尝试演唱。
（4）幼儿分组、合作演唱。
2.认识乐器，幼儿尝试利用乐器进行演奏。
（1）认识乐器——串铃棒、铃鼓，并知道他们的演奏方法。
（2）幼儿拿着乐器自由尝试演奏。
（3）教师根据节奏图谱，用乐器演奏示范。
（4）幼儿观看节奏图，尝试用乐器演奏。
买了就后悔的十大烂车（5）幼儿分组合作演奏。
三、鼓励幼儿自由创编音乐动作，表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。
１.请幼儿完整欣赏乐曲，并尝试用身体动作大胆表现音乐。
２.教师讲评指导后，再次创编动作合作表现音乐。
杨子老婆是谁 3.幼儿和教师听音乐一起跳舞。
四、情景呼应，演奏结束活动。
兔宝宝们，看！春雨停了！让我们一起拿着礼物到大自然中唱歌、跳舞吧！教师与幼儿拿着乐器歌唱、演奏结束活动。
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